Хімія підготовка до ЗНО та ДПА
Комплексне видання
ЧАСТИНА ІІ
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ
БУДОВА РЕЧОВИНИ
Тема 10. Окисно-відновні реакції
Серед чотирьох наведених варіантів відповідей виберіть одну правильну
1. Вкажіть схему, що відповідає перетворенню Мg° → Мg+2 :

![]()
2. Вкажіть схему, що відповідає перетворенню N0 → N- 3 :

![]()
3. Вкажіть схему, що відповідає перетворенню N0 → N+ 3 :

![]()
4. Вкажіть схему, що відповідає перетворенню Са° → Са+2:

![]()
5. Обчисліть та позначте ступінь окиснення Мангану в калій перманганаті КМnО4:
A. -3;
Б. +6;
B. +1;
Г. +7.
![]()
6. Вкажіть схему, що відповідає перетворенню Р° → Р+5:

![]()
Позначте порядок цифр, що відповідають правильним твердженням або відповідям
7. Позначте формули сполук, які можуть виступати окисниками:
1. КМnO4;
2. НС l ;
3. НNO3;
4. F2;
5. NН3;
6. Nа2 S.
Варіанти відповідей:
A. 1, 2, 3;
Б. 1, 4, 6;
B. 1, 3, 4;
Г. 2, 5, 6.
![]()
8. Позначте формули сполук, які можуть виступати відновниками:
1. КМnO4;
2. НСl;
3. НNO3;
4. F2;
5. NН3;
6. Nа2 S.
Варіанти відповідей:
A. 1, 2, 3;
Б. 1, 4, 6;
B. 1, 3, 4;
Г. 2, 5, 6.
![]()
Установіть логічну відповідність між поняттями у першому та другому стовпчиках
9. Встановіть відповідність між окисно-відновними процесами:
Процес електронними формулами
![]()

Перетворення елементів


10. Установіть відповідність між окисно-відновним процесом та числом електронів, що бере в ньому участь:
Процес

Число електронів
A. 2;
Б. 5;
B. 8;
Г. 1;
Д. 6.

Наведені варіанти відповідей розташуйте в необхідній послідовності відповідно до запропонованого завдання
11. Установіть символи елементів у порядку збільшення числа електронів, які можуть віддавати атоми цього елемента при окисненні до вищого ступеня окиснення:
A. Вr;
Б. Аl;
B. S ;
Г. Si.

Після певних обчислень напишіть свою відповідь, округлену до цілого числа, за допомогою цифр до бланка відповідей
12. Укажіть число електронів, що віддає один атом Сульфуру при взаємодії алюміній сульфіду з киснем.
Відповідь:
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.