Розв’язання вправ та завдань до підручника «АЛГЕБРА» A. Г. Мерзляка 7 клас - 2015 рік
1. ВСТУП ДО АЛГЕБРИ
§ 3. Функції
п. 27. Розв'язування систем лінійних рівнянь методом підстановки

Відповідь: (2; 5).

Відповідь: (-20; 6).

Відповідь: (48; 8).

Відповідь: (4; 2).

Відповідь: (7; 3).

Відповідь: (8; -6).

Відповідь: (9; 3).

Відповідь: (2; 3,8).
1035. ![]()

Відповідь: (4; -4).

Відповідь: (3; -1).

Відповідь: (5; 4).

Відповідь: (0,5; 4).

Відповідь: (8; -1).

Відповідь: (3; 5).
1036. ![]()

Відповідь: (6; 3).

Відповідь: (4; 2).

Відповідь: (1; 2).

Відповідь: (4; -3).

Відповідь: а = -5; b = -7.

Відповідь: n = -0,7; m = 1,2.
1037. ![]()

Відповідь: (-5; 20).

Відповідь: (-1; 3).

Відповідь: q = -1, р = -2.

Відповідь: v = 4, u = -3.
1038. ![]()

Відповідь: (0; -6).

Відповідь: (8; 6).

Відповідь: (-5; -4).

Відповідь: (4; -3).
1039. ![]()

Відповідь: (1; -1).


Відповідь: (-2; 0,5).

Відповідь: (14; 2).
1040. 1) Якщо m = -2/3, то

2) Якщо m = -8/9, n = 3/4, то

1041. Нехай спочатку у шухляді було х левів. Тоді після обслуговування 1 чоловіка в шухляді стало х + х - 8 = 2х - 8 левів. Після 2 чоловіка: (2х - 8) + (2х - 8) - 8 = 4х - 24 левів. Після 3 чоловіка 4х - 24 + 4х - 24 - 8 = 8х - 56 левів. За умовою 8х - 56 = 0; 8х = 56; х = 56 : 8; x = 7 левів було у шухляді.
1042. у = 6 - kх; А(4; -2) належить графіку функції.
-2 = 6 - k ∙ 4; 4k = 6 + 2; 4k = 8; k = 2.
Отже, у = 6 - 2х.
1043. 24n - 1 = (24)n - 1 = 16n - 1. При будь-якому значенні п значення виразу 16n закінчується цифрою 6, тоді 16n - 1 закінчується цифрою 5, а тому ділиться націло на 5.
1044. 23763 + 16243 = (2376 + 1624) ∙ (23762 - 2376 ∙ 1624 + 16242) = 40 00 ∙ (23 762 - 2376 ∙ 1624 + 16242). Значення цього виразу закінчується трьома нулями.
1045. а = 6m + 2; b = 6n + 3, тоді ab = 36mn + 18n + 12n + 6 = 6(6mn + 3m + 2n + 1) — кратне 6, бо 6 ділиться на 6.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.