Розв’язання вправ та завдань до підручника «УКРАЇНСЬКА МОВА» М. С. Вашуленка, О. І. Мельничайко, Н. А. Васильківської 3 клас - 2013 рік

РОЗДІЛ 5. БУДОВА СЛОВА

§ 17. Спільнокореневі слова. Корінь


Пояснення

Пригадайте! Спільна частина споріднених слів називається коренем. Слова, які мають однаковий корінь, називаються спільнокореневими. Для того, щоб визначити корінь слова, треба дібрати спільнокореневі слова.

Запам’ятайте! Є спільнокореневі слова і форми слова. Наприклад, слова «книжка» і «книжкою» не є спільно-кореневими. Це форми одного слова.

154.

155. 

156. Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, віхола, завія.

Спільнокореневі, або споріднені, слова: 

Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми того самого слова): сніг[], сніг[у], сніг[ом], сніг[ів], сніг[ами], у сніг[ах], сніг[ам].


157. Спільнокореневі слова: зима, (на) зимовій, взимку. Форми слова: зима, зиму.

Безлистий, голий, лисий. Гуде, шумить, завиває. Завірюха, хуртовина, буран, заметіль, віхола, хурделиця, метелиця.

159. 1. Спільнокореневі слова: сум, сумний (або сумного, або сумному), сумувати.

Форми слова: сумний, сумного, сумному.

Синоніми: сумувати, журитися, нудьгувати.

2. Спільнокореневі слова: майстер (або майстра, або майстрові), майструвати, майстерний.

Форми слова: майстер, майстра, майстрові.

Синоніми: майструвати, виготовляти, робити.

Пояснення

Зверніть увагу! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення, — це різні корені. Наприклад, слова літо і підлітає не є спорідненими, тому що їхні спільні частини -літ- тільки звучать однаково, але мають різні значення. У першому слові корінь означає пору року, а в другому — рух у повітрі.

160. 

161.

У цих групах слів корені звучать однаково, але мають різні значення.

162.

Води, водили (не є спільнокореневими)

163.

Спільнокореневі словах роду, народ, рідне, народитися, родина, родичі, рідненький.





Перша публікація: 01/01/2013

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.