Відповіді до підручника Українська мова 8 клас - В.В. Заболотний 2016-2020

Повторення та узагальнення вивченого
§ 2. Основні орфограми

§ 2. Основні орфограми

14.

III. «Не з різними частинами мови»: Несамовите, неподалік. «Правопис складних слів»: «двотисячники», Чорногірський, Івано-Франківська, високогірне, однойменна

15.

Запорізька Січ, Різдво Христове, Верховна Рада України, День Незалежності України, Божа Матір, Північнокримський канал, Корсунська битва, сузір’я Велика Ведмедиця, Сіверський Донець, Почаївська лавра, Південне Полісся, Європейський Союз, острів Нова Гвінея, Північний полюс.

16.

Святковий, під’єднаний, дит’ясла, пів’яблука, духмяний, проллється, дзеленчати, конферансьє, тонший, камінчик, волинський, у хатинці, доньчин, проїзний, щасливий, хвастливий, боротьба, легкий.

17.

18.

Глазурю, сумішшю, молоддю, любовю, верфю, радістю, шампунем, нежитем, щавлем, кулешем.

19.

Стаття, суддя, гіллячка, латаття, каченя, ллється, піца, вілла, тонна, інновація, Голландія, Магеллан, пташиний, священний, священик, здоровенний, благословенний, шалений, жаданий, несказаний, нездійсненний.

20.

Бароко, еспресо, нетто, інтермецо, імміграція, ірреальний, Філіппіни, марокканець. Руссо. Брюссель, віньєтка, монпансьє, кон’юнктура, ін’єкція. Фюзеляж, рив’єра.

21.

22.

II. Клекочуча — дієприкм., коридор — ім., не — част., задумуючись — дієприсл., хлопець — ім., будь-який — займ., життя — ім., найменший — прикм., безмежний — прикм., незапам’ятні — прикм., ковзання — ім., важко — присл., сигнал — ім., суддя — ім., щоб — спол., гребінь — ім., не — част., оголошувати — дієсл., величезні — прикм., прибережні — прикм., наближатися — дієсл., з’їжджатися — дієсл., не — част., просто — част.

24.

1. У (прийм.) напіврозваленій (прикм.) альтанці (ім.) Софійка (ім.) встигла (дієсл.) обладнати (дієсл.) собі (займ.) невеличку (прикм.) хатку (ім.) (М. Павленко).

2. Тому втома не відома, хто не працював (Нар. творчість). 3. Вже там цвіли і квіти незліченні (Л. Костенко). 4. Шукай не долі, а волі (Нар. творчість). 5. Любили ми поля безмірні і книг незміряні глибини (М. Стельмах). 6. Не знаю чому, але саме ця пісенька розбудила в мені якусь безпричинну, ще не зрозумілу тривогу (В. Шкляр).

27.

З кущів назустріч грибнику вибіг лис. Жінки йшли до школи на зустріч випускників. Ми організували свято по-нашому. По нашому двору каталося на велосипеді сусідське дівчатко.

28.

Прийшли втрьох — у трьох кімнатах; зробив по-новому — по новому мосту; вивчив напам’ять — скаржиться на пам’ять; приїхали в день народження — працював удень і вночі: вправи на силу — насилу йшов; чути вдалечині — вдивлятися в далечину; бігли назустріч — на зустріч із братом.

29.

1. Нацгвардія, військово-морський, національно-визвольний, історико-культурний, легкорозчинний, екс-чемпіон, міні-екран, хтозна-який, кінець кінцем, тишком-нишком, п’ятирічний, перекотиполе, крісло-ліжко, жовто-блакитний.

2. Самооборона, супергерой, жовтогарячий, двоповерховий, українсько-польський, кораблебудівний, пів-Європи, норд-вест, більш-менш, будь з ким, салон-магазин, блокпост, всесвітньо-історичний, всесвітньо відомий.

31.

І. Я (займ.) озирнувся (дієсл.), проте (спол.) на (прийм.) лісовій (прикм.) дорозі (ім.) вже (присл.) не (част.) було (дієсл.) нікого (займ.) (В. Шкляр). 2. Хтось по молодецькому гасав кімнатами —тільки дверима хряскало! (М. Павленко). 3. Сашко не біг, ішов, ледь тягнув ноги, як назустріч затемніла скирта сіна (М. Вінграновський). 4. Стрімкі весни щоразу змінювалися на спекотне літо (І. Корсак). 5. Зими волинські каверзні: удень, трапляється, на сонці бурульки худнуть, а під досвіток затріщить мороз (І. Корсак).

32.

Бити по воротах, сильний біль, полетіти до Парижа, цікавіший (більш цікавий), вищий за брата (від брата, ніж брат), два гігабайти пам’яті, зараз за п’ять сьома, почитаймо, пішов по воду, відповідно до вимог, запізнився через затори.





Перша публікація: 01/01/2016-2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.