Відповіді до підручника Українська мова 8 клас - В.В. Заболотний 2016-2020

Речення з відокремленими членами
31. Поняття про відокремлення

312.

1. Славко (ім.) лежав (дієсл.) на (прийм.) вигрітій (форма дієсл. — дієприкм.) сонцем (ім.) траві (ім.) і (спол.), спершись., (форма дієсл. — дієприсл.) на (прийм.). лікті (ім.), байдуже(присл.) дивився (дієсл.) в (прийм.) чисте (прикм.) поле (ім.) (В. Кучер). 2. Причаїлися(дієсл.) гори (ім.), заворожені (форма дієсл. — дієприкм.) красою (їм.) ніколи (присл.) не(част.) бачених (форма дієсл. — дієприкм.) степів (ім.) (О. Гончар). 3. На світ пробивалося цупке зелене листя, не змучене холодом. не скалічене морозом (Є. Гуцало). 4. У печі, розмальованій по комині густою синькою, топилося (Гр. Тютюнник). 5. Спасибі вам, добрі люди! За щедрість хочемо віддячити, відкривши_ вам одну таємницю (М. Павленко).

313.

1. Коли ми піднялись у гори, раптово пішов сніг. 2. Коли Олена сиділа в парку, до неї підійшла подруга із собакою. 3. Нам потрібна людина, яка знає проблеми всієї галузі. 4. З вишки можуть стрибати спортсмени-початківці.

314.

Б. 1. Наприкінці XVI ст. українська шляхта домоглася законодавчого за кріплення прав, що їх упродовж століть виборювала собі мечем, виконуючи нелегкі військові обов’язки. 2. Зацікавлені в зростанні прибутків, землевласники розширювали площі фільваркових земель, захоплюючи общинні наділи і примушуючи селян працювати на себе з власним реманентом,тобто впроваджували панщину. 3. Опинивишись y тaкій ситуації, жителі прикордонних територій змушені були опановувати складну військову науку. 4. Не маючи власної вищої школи, українці навчалися в європейських університетах, прилучаючись до наукових і мистецьких традицій. 5. Приводом до загострення церковного протистояння в Україні стала календарна реформа, проведена з ініціативи папи Григорія ХІІІ. (З підруч. В. Власова «Історія України. 8 кл.»).





Перша публікація: 01/01/2016-2020

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.