Географія світового господарства - С. П. Кузик, О.І. Мамчур, І. В. Ванда 2014
Передмова
Навчальна дисципліна «Географія світового господарства» має важливе наукове та практичне значення для студентів- суспільствознавців, зокрема географів, економістів, у вищих навчальних закладах України. Актуальне у навчальному процесі формування сучасного географічного мислення з проблем світового господарства, якого досягають через освоєння студентами знань і вмінь аналізувати наукові концепції світової економіки щодо розміщення та використання природних ресурсів, впливу «інформаційного вибуху» на компонентну й функціональну структури господарства, тенденції в територіальній організації сучасної економіки, наслідків глобалізації, світогосподарських проблем загалом та їхнього впливу на Україну.
Програма навчальної дисципліни створена відповідно до вимог Міністерства освіти і науки України та згідно багаторічного досвіду викладання курсу на кафедрі економічної і соціальної географії Львівського університету імені Івана Франка. Відбір навчальних тем виконаний згідно з двома змістовними модулями. У сучасній кредитно-модульній системі організації навчального процесу важливе місце посідає самостійна праця студентів, оскільки зменшується обсяг загальної аудиторної роботи. Так, на самостійне вивчення студентів подано переважно теми, не розкриті у лекційній та практичній частинах курсу. Тому вагомим засобом методичного забезпечення й активізації підготовки студентів є використання у навчальному процесі запропонованого посібника.
Завданнями авторів під час розгляду сучасної глобальної економічної ситуації, пов’язаної з особливостями розвитку світового ринкового господарства, впливу «інформаційного вибуху», міжнародної інтеграції, логістичних процесів, глобалізації на географію світового господарства став вдалий вибір навчальних тем і методичні підходи до їхнього вивчення.
Посібник містить дев’ять тем. Перший змістовний модуль «Теоретичні засади географії світового господарства» ознайомлює студентів із теоретичними засадами розвитку світогосподарських процесів XX — початку XXI ст. Головний зміст полягає у розумінні того, що світове господарство — це результат еволюції економічної та соціальної сфер, поглиблення національного і міжнародного поділу й інтеграції праці, поступового входження всіх національних економік до глобальної світогосподарської системи. Світове господарство XXI ст. характеризується значним впливом досягнень науково-технічного прогресу та формуванням постіндустріального суспільства, в якому головним продуктом виробництва і конкурентним товаром стає інформація. Другий змістовний модуль «Компонентна і геопросторова структура світового господарства» присвячений розвитку промисловості й сільського господарства, сфери послуг, зокрема світової інфраструктури. Він розглядає сучасні підходи до вивчення проблем розвитку головних галузей світового господарства, пов’язуючи їх із просторовими аспектами.
Наскрізні проблеми у тематиці навчального посібника: аспекти міжнародної торгівлі в різних сферах світової економіки; роль окремих груп, типів країн і міжнародних організацій у світовому господарстві; географічні особливості глобальних проблем — енергетичної, продовольчої, екологічної та економічної загалом.
У лекційних темах подано розгорнутий план, ключові поняття, короткий зміст із посиланнями на першоджерела, висвітлено найпроблемніші питання, що становитимуть особливий інтерес для студентів під час підготовки до контролю знань. Для самоперевірки головних теоретичних і прикладних аспектів уміщено контрольні запитання і вправи.
Завдання для аудиторної та самостійної робіт розподілені за двома змістовними модулями. На початку практичних і семінарських робіт визначено мету й перелік знань та вмінь, котрими мають оволодіти студенти. Подано завдання практичних робіт, список рекомендованої літератури, завдання для самостійної роботи, контрольні запитання. З метою підготовки до опитувань студентів у четвертому розділі є великий обсяг завдань для перевірки знання. Завдання розподілені на три частини: тестові (перший рівень складності); описові (другий — третій рівні); задачі (третій рівень).
Студентові рекомендовано низку підручників та посібників з актуальних проблем суспільної географії, економіки, які вже апробовані в навчальному процесі й рекомендовані Міністерством освіти і науки України. Окрім традиційних джерел, використано сучасні електронні ресурси, в тім числі матеріали діяльності міжнародних економічних організацій, наприклад, інформаційні ресурси Світового банку, звіти ЮНКТАД, ЮНІДО, ФАО, СОТ та ін. Зазначимо, що літературу, разом з інформаційними електронними джерелами, рекомендовано до кожної з тем і лекцій, і практичних, семінарських та самостійних робіт. Сформовано загальний перелік джерел до навчального курсу.
За допомогу в підготовці навчального посібника автори висловлюють подяку науковому редакторові, завідувачу кафедри економічної і соціальної географії, Заслуженому професорові Львівського національного університету імені Івана Франка О. Шаблію, рецензентам посібника — професорові Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка О. Заставецькій, професорові Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Ю. Кисельову, завідувачу відділу Інституту регіональних досліджень Національної академії наук України, професорові У. Садовій.
Автори: передмова, програма навчальної дисципліни, теоретичні основи курсу (розділи 1,5) — кандидат економічних наук, доцент С. П. Кузик (підрозділи 1.1, 1.2, 1.4 — разом із О. І. Мамчур); завдання практичних та самостійних робіт, індивідуальні навчально-дослідні завдання (розділи 2 - 3), інформаційно-аналітичні додатки, глосарій — кандидат географічних наук, асистент О. І. Мамчур, асистент І. В. Ванда; завдання для перевірки знань студентів (розділ 4), список рекомендованої літератури, предметний покажчик, написані авторами спільно.
Адреса для листування: kafedra.lviv@gmail.com.
Перша публікація: 01/01/2014
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.