Географія - Ґрунтовна підготовка до ЗНО і ДПА

Тема 1. Географія як наука, розвиток географічних досліджень. Способи зображення землі

Контрольний тест


1. Термін «географія» вперше застосував давньогрецький вчений:

А Арістотель

Б Ератосфен

В Геродот

Г Птолемей


2. Епохою Великих географічних відкриттів називають період:

А V —ХV ст.

Б до V ст. н. е.

В ХХ ст.

Г ХV —ХVІІ ст.


3. Арабський мандрівник, що подорожував країнами Сходу і описав свої враження у книзі «Особливості міст та чудеса подорожей»:

А Марко Поло

Б Ібн Баттута

В Васко да Гама

Г Бартоломеу Діаш


4. Укажіть, на якому з малюнків представлено фрагмент плану місцевості:


5. Установіть відповідність між прізвищами мандрівників та їх відкриттями:

А В. Белінсгаузен і М. Лазарєв 1 досяг нової частини світу, хоча помилково вважав її Індією

Б Джеймс Кук 2 відкрив найширшу в світі протоку

В Френсіс Дрейк 3 дослідив східне узбережжя Австралії, намагався знайти материк біля Південного полюсу Землі

Г Роберт Пірі 4 відкрили шостий материк планети — Антарктиду

5 першим досяг Північного полюсу


6. Установіть відповідність між точками з указаними географічними координатам та материками , на яких вони розташовані

А 50° пн. ш. 110° сх. д. 1 Євразія

Б 80° пд. ш. 70° сх. д. 2 Австралія

В 30° пд. ш. 130° сх. д. 3 Антарктида

Г 0° ш. 20° сх. д. 4 Африка

5 Північна Америка


7. Установіть послідовність відкриття європейцями вказаних об’єктів:

А Острів Тасманія

Б Мис Доброї Надії

В Протока Дрейка

Г Антильські острови


8. Виберіть з переліку види картографічних проекції за видами допоміжних поверхонь:

А рівновелика

Б рівнокутна

В конічна

Г довільна

Д азимутальна

Е конічна


9*. Розв’яжіть задачу:

Розрахуйте довжину Африки в кілометрах по 20° сх. д, якщо крайня північна точка має широту 33° пн. ш., а крайня південна — 34° пд. ш.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.