Розробки уроків - АНГЛІЙСЬКА МОВА - 11 клас
Тема: Види мистецтва. Галереї та музеї.. Всесвітноьвідомі митці.
Мета:
- Ознайомити учнів із новою лексикою.
- Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів.
- Удосконалювати навички читання.
- Розвивати ерудицію учнів.
- Виховувати усвідомлення важливості впливу мистецтва на естетичний розвиток людини.
Обладнання: Підручник, дошка, робочий зошит.
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
1. Привітання.
Т: How are you today?
Ps: We are fine, thank you!
2. Повідомлення теми та мети уроку.
Т: At this lesson we'll start a new topic «Art»; so today we'll speak about the art of painting.
3. Обговорення результатів контрольної роботи.
Учитель підводить підсумки контрольної роботи.
4. Уведення в іншомовну атмосферу.
1) Складання «Mind Map».
Учитель пише на дошці слово Art і за допомогою учнів складає таблицю.
ART
- Painting
- Theatre
- Museums
- Sculpture
- Galleries
- Festivals
- Cinema
- Exhibitions
2) Бесіда з учнями.
T: What is your attitude to the painting, cinema, theatre, etc? Which of these are you interested in?
3) Впр.1 с.165.
Учні працюють в командах, вони намагаються пригадати як найбільше прізвищ відомих акторів.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1.Розвиток усного мовлення.
Впр.2 с.165.
Учні працюють в парах , пригадують слова, пов’язані з малюванням.
Впр.3 с.165.
Учні відповідають на питання.
2.Подання тексту для читання.
1) Підготовка до читання.
С.168 «Word File».
Ознайомлення з новими словами.
2) Читання.
Впр.4а с.165-167.
Учні читають текст ланцюжком.
3) Перевірка розуміння змісту тексту.
Впр.4б с.167.
Учні підбирають вірну відповідь на питання.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1 Домашнє завдання.
Впр.5 с.168 написати слова до поданих визначень; словникова робота.
2.Підведення підсумків уроку.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.