УРОКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
7 клас

І семестр

ТЕМА «АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС»

 

УРОК 15

Тема. Перевір себе


Мета:

·       активізувати й закріпити тематичні ЛО;

·       вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення;

·       практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;

·       навчати систематизувати одержану інформацію;

·       розвивати логічне та аналітичне мислення.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу. Привітання


II. Підготовка до іноземного мовлення

Фонетична й мовленнєва зарядка.


III. Основна частина уроку

a) Текст, с. 29—30 — silent reading, vocabulary work, Q and A.

How have people changed since they first walked on Earth?

What have they learned to use and to make?

How could people learn to use languages?

Is the world really getting smaller?

What do you know about the ways of modern communication?

Will anyone speak and write the same language some day?

Will all food become international?

Why do machines take over more and more of out lives?

b) Make up Passive constructions in the text and write them down.

c) Insert proper words instead of the gaps and read the sentences.

People look ... physically and have higher ... and longer ... .

Here are some ... on the ... .

There is much ... communication.

More people ... to other countries and learn to ... the food of those ....

Will the people lose the ... to paint, make ... pots and ... clothes?

d) Read the text and choose the sentence that best reflects its contents.

The changes that have happened to the humanity in the last 400,000     years.

The changes that will happen to the humanity in the next 10,000 years.

The changes that can happen to the humanity in 10,000 years.


IV. Завершальна частина уроку

Домашнє завдання

Текст, с. 30-31.

Підсумки уроку

Учитель підбиває підсумки уроку та оцінює роботу учнів.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.