УСІ УРОКИ ІНФОРМАТИКИ
10 клас

ТЕМА 5.4. ЕЛЕКТРОННІ ТАБЛИЦІ (10 ГОДИН)

Урок 50

Практична робота 1. Координати комірок. Діапазон комірок. Введення й редагування числової, формульної та текстової інформації

Мета:

·       формувати навички вводу числової, формульної та текстової інформації за допомогою програми опрацювання електронних таблиць;

·       повторити і закріпити засвоєні на попередньому уроці уміння та навичок щодо використання основних понять ЕТ;

·       розвивати вміння порівняння, аналізу та синтезу отриманих знань, навичок застосовувати їх на практиці;

·       виховувати інформаційно компетентну людину.

Тип уроку: урок формування і вдосконалення вмінь та навичок.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

Клас ділиться на 4 групи по 3-4 учні у кожній для виконання завдань та подальшого аналізу діяльності груп. Групи складаються з учнів, які мають різні рівні навчальних досягнень.

Завдання для 1-ї групи.

Зібрати зошити учнів з домашнім завданням (діаграми Венна) та провести аналіз його виконання.

Завдання для 2-ї групи.

Учні працюють у дошки, на якій за допомогою магнітів розташувати послідовність різних способів запуску табличного процесора. Картки, які надані, перетасовані, необхідно вибрати правильну послідовність дій.

Завдання для 3-ї групи.

Робота за комп’ютером у парах. За допомогою будь-якого програмного забезпечення (текстовий редактор, графічний редактор, комп’ютерні презентації) скласти схему-план відповіді на запитання:

·       перша пара — «Функції електронних таблиць»,

·       друга пара — «Сфери використання ЕТ».

Завдання для 4-ї групи. Заповнити таблицю відповідно до картки № 1.

II. Підбиття підсумків роботи груп, взаємоаналіз виконання завдань

КАРТКА № 1

III. Виконання практичної роботи

Мета: навчитись уводити та редагувати різні типи даних у комірки електронної таблиці.

Етап 1. Вивчення основних понять. Проводиться за підручником або за матеріалом, який роздається на кожну парту та містить пояснення основних понять теми:

·       комірка

·       діапазон строк, стовпців, комірок;

·       зв’язний діапазон;

·       незв’язний діапазон;

·       типи даних, з якими працює ЕТ;

·       способи вводу та редагування даних у комірці.

Підсумок вивчення

Виконання у зошиті для практичних робіт завдань.

1. Записати назву діапазонів комірок, які зображені на малюнках А, В

2. Записати порядок виділення зв’язного діапазону комірок і незв’язного діапазону комірок.

Етап 2. Уведення й редагування числової, формульної та текстової інформації (таблиця № 1).

·       Провести введення даних у діапазон комірок А1:19 за допомогою форми.

·       Заповнити структуру таблиці. Назви ПР № 1; ПР № 2... ПР № 8 ввести за допомогою маркера заповнення.

·       Для запису назв вертикально виділіть назви ПР № 1; ПР № 2... ПР № 8; горизонтальне меню «Формат»; спадаюче меню «Комірки»; вкладка «Вирівнювання» — Орієнтація.

Таблиця № 1

Рівень навчальних досягнень учнів з теми

Оформлення таблиці виконати за допомогою пункту горизонтального меню Формат; спадаюче меню «Комірки»; вкладки «Шрифт», «Границі»

Для заповнення даних таблиці № 1 використовуємо форму: виділити діапазон А3:К3; горизонтальне меню «Дані»; спадаюче меню «Форма», стовпці «Середній бал» та «Оцінка» залишаємо вільними.

Підсумок роботи

·       Готова таблиця, яка повинна бути збережена у файлі ПР№1.xls у папці з прізвищем виконавця;

·       У зошиті записується порядок виконання практичної роботи у вигляді таблиці.

IV. Підсумки уроку

1. Назвіть основний елемент електронної таблиці.

2. Як позначається діапазон рядків, стовпців, комірок?

3. Поясніть поняття «зв’язний діапазон», «незв’язний діапазон».

4. Назвіть типи даних, з якими працює ЕТ.

5. За допомогою яких засобів здійснюють увід та редагування даних у комірці?

За допомогою методу «Мікрофон» пропонується учням закінчити речення: «Сьогодні на уроці ми навчились ....»

V. Домашнє завдання

Вивчити основні поняття ЕТ, читати конспект.

Учитель оголошує тему наступного уроку та об’єднує учнів у групи по 3-4 учні в кожній, члени яких отримують позначки одного кольору (сині, фіолетові, зелені, червоні, жовті).