Розробки уроків - МАТЕМАТИКА 3 клас I семестр - за підручником М. В. Богдановича - 2014 рік
ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ В МЕЖАХ 1000
Урок 63. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4
Мета: перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу за темою «Усне додавання і віднімання в межах 1000»; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати вміння працювати самостійно; виховувати культуру оформлення письмових робіт.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
III. ПЕРЕВІРКА УМІНЬ І НАВИЧОК
1. Проведення інструктажу щодо оформлення роботи
2. Виконання учнями контрольної роботи
1. Математичний диктант (для обох варіантів).
а) Запишіть цифрами числа: триста дев’яносто сім, вісімсот, чотириста п’ять, двісті двадцять, шістдесят шість.
б) Запишіть число, наступне до числа 999.
в) Запишіть найменше трицифрове число.
г) Запишіть «сусідів» чисел: 600; 499; 730.
д) Скільки всього десятків у числах 652; 700; 504?
е) Запишіть у сантиметрах: 2 м; 4 м 03 см; 2 м 30 см.
1 варіант
2. Розв’яжіть задачу.
У трьох морозильниках 980 порцій морозива. У першому — 360 порцій, у другому — на 240 порцій менше. Скільки порцій морозива в третьому морозильнику?
3. Обчисліть приклади.

4. Накресліть відрізок, довжина якого становить п’яту частину від 2 дм.
Додаткове завдання
Два автомобілі витратили 28 л пального. Один автомобіль витратив пального на 10 л більше, ніж другий. Скільки літрів пального витратив кожний автомобіль?
2 варіант
2. Розв’яжіть задачу.
За два рейси автобус перевіз 700 пасажирів. Дітей — 140, жінок — на 260 більше, а решта — чоловіки. Скільки чоловіків перевіз автобус?
3. Обчисліть приклади.

4. Накресліть відрізок, довжина якого становить шосту частину від 3 дм.
Додаткове завдання
У двох пачках 20 зошитів. В одній із них — на 2 зошити більше, ніж у другій. Скільки зошитів у першій пачці?
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
— Хто вважає, що з роботою впорався успішно?
— Які труднощі виникли під час виконання роботи?
Перша публікація: 01/01/2014
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.