УРОКИ МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАСІ - До підручника МАТЕМАТИКА, 4 клас М. В. Богдановича - 2015 рік

ІІ СЕМЕСТР (71 ГОД)

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

49/2. ТЕМА: ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВЕ. СЕРЕДНЄ АРИФМЕТИЧНЕ КІЛЬКОХ ЧИСЕЛ (987-995)

ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ПОВТОРИТИ ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВЕ; ОЗНАЙОМИТИ ІЗ ЗАДАЧАМИ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СЕРЕДНЬОГО АРИФМЕТИЧНОГО

І. Актуалізація та корекція опорних знань учнів

1. Завдання для опитування.

1) Обчислити вираз 1985 ∙ 409.

2) 3адача. З пункту А виїхав автобус зі швидкістю 62 км/год, а через 2 год із цього ж пункту в протилежному напрямку виїхало таксі зі швидкістю 85 км/год. Яка відстань буде між ними через 2 год після виїзду таксі?

3) Порівняти вирази: 2 м 28 см ∙ 5 і 875 см : 5.

2. Усні обчислення.

Обчислити: 73 : 24; 95 : 49; 194 : 70; 860 : 300; 398 : 21; 478 : 34; 250 : 60; 538 : 200.

II. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель повідомляє, що на уроці учні ділитимуть трицифрові числа на двоцифрові, розв’язуватимуть задачі.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення за вправою 987.

2. Вправа 988 - коментовано і самостійно.

3. Задачу 991 опрацювати фронтально.

4. Задачу 992 розв’язати під керівництвом учителя.

IV. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

1. Задача 989 - самостійно.

2. Задача 990. Проаналізувати, розглянути плани розв’язування двома способами, записати розв’язання, пояснюючи вибір дій кожним способом.

3. Вправа 993 (усно).

4. Додаткові диференційовані завдання.

Задача 1. Маса двох пакунків 16 кг. Якщо масу першого пакунка збільшити на 3 кг, а другого - зменшити на 1 кг, то маса пакунків стане однаковою. Яка маса кожного з пакунків?

Задача 2. 4 гарбузи мають таку саму масу, як 12 кавунів. Кавун легший від гарбуза на 4 кг. Яка маса гарбуза?

V. Підсумок уроку

Як знайти середнє арифметичне кількох чисел? Оцінювання учнями результатів своєї роботи.





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.