УРОКИ МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАСІ - До підручника МАТЕМАТИКА, 4 клас М. В. Богдановича - 2015 рік

І СЕМЕСТР (65 ГОД)

НУМЕРАЦІЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

37/1. ТЕМА: ЗАМІНА ОДНИХ ОДИНИЦЬ МАСИ ІНШИМИ (338-349)

ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ЗАКРІПЛЮВАТИ ВМІННЯ ЗАМІНЮВАТИ ОДНІ ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ МАСИ ІНШИМИ; ФОРМУВАТИ ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ НАВИЧКИ ТА ВМІННЯ ПОЯСНЮВАТИ ВИБІР ДІЙ У РОЗВ’ЯЗАННІ ЗАДАЧІ

І. Перевірка домашнього завдання

Розповісти план розв’язування задачі 337, вибір дій у розв’язанні. Що зміниться, якщо запитання задачі змінити на таке: «На скільки кілограмів помідорів більше залишилося, ніж засолила господарка?» (Додадуться дві дії віднімання).

II. Актуалізація та корекція знань учнів

1. Завдання для опитування.

1) Вправа 338.

2) Порівняти числа: 99 987 і 99 897; ЗОЇ 100 і 301 010; 50 100 і 51 000, 90 801 і 90 081.

3) Скільки всього десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч у числах 102 301 і 530 420?

2. Усні обчислення.

1) Гра «Футбол». Грають дві команди.

2) 3адача. З однієї яблуні зібрали 240 кг яблук, а з другої - 180 кг. Усі яблука розклали в ящики по 20 кг. Скільки використали ящиків?

III. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель повідомляє, що на уроці діти продовжать працювати з мірами маси, розв’язувати задачі та знаходити значення виразів.

IV. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

1. Вправа 339 (фронтально).

2. Робота в групах. Учні з високим рівнем розв’язують задачу 340, решта працюють над задачею 342 (під керівництвом учителя). Колективно записують коротко умову задачі, аналізують її від запитання, складають план і розв’язують.

3. Задача 343. Аналіз зробити від числових даних. Змінити запитання задачі так, щоб додалася ще одна дія.

4. Самостійна робота за вправою 341 за варіантами.

5. Задачі 344, 345 - під керівництвом учителя.

6. Задача 346 - самостійно.

7. Задачу 347 розв’язати способом відношень.

V. Підсумок уроку

Повторили співвідношення між одиницями маси. Яку частину становить 1 кг від 1 ц, 1 ц від 1 т, 1 г від 1 ц?