УРОКИ МАТЕМАТИКИ В 4 КЛАСІ - До підручника МАТЕМАТИКА, 4 клас М. В. Богдановича - 2015 рік

ІІ СЕМЕСТР (71 ГОД)

МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВІ

14/2. ТЕМА: ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ СКЛАДЕНИХ ІМЕНОВАНИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ (697-705)

ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З ПИСЬМОВИМ ДІЛЕННЯМ СКЛАДЕНИХ ІМЕНОВАНИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ; УДОСКОНАЛЮВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ВИКОНАННЯ ДІЙ ЗІ СКЛАДЕНИМИ ІМЕНОВАНИМИ ЧИСЛАМИ; СКЛАДАТИ ТА ОБЧИСЛЮВАТИ ВИРАЗИ

I. Перевірка домашнього завдання

Робота в парах.

II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів

1. Завдання для опитування.

1) Обчислити вираз 812 400 : 3.

2) Виразити в метрах: 31 км 243 м; 43 568 дм; 23 564 см.

3) 3адача. На складі було 6432 мішки борошна. Вивезли восьму частину всього борошна. Скільки мішків борошна залишилося?

2. Усні обчислення.

1) 1200 : 6 ∙ 2

0 : 6 - 2

6012 : 6 ∙ 5

720 : 6 ∙ 10

36 : 3 - 9

48 : 3 - 7

24 : 3 - 2

5 — 0 : 6

2) 3адача. Довжина ребра куба 3 см. Скільки квадратних сантиметрів паперу потрібно, щоб обклеїти всі його грані?

3) Вправа 697.

III. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель повідомляє, що на уроці учні ділитимуть складені іменовані числа на одноцифрові абстрактні числа та розв’язуватимуть задачі.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Учитель показує зразок письмового ділення складеного іменованого числа на одноцифрове. Наголосити, що при діленні замінюють складене іменоване число простим, а далі виконують як ділення абстрактних чисел. Результат подають складеним іменованим числом.

2. Задача 698. Розглянути розв’язання задачі, пояснити вибір дії.

3. Самостійна робота за вправою 699.

V. Повторення та узагальнення вивченого матеріалу

1. Вправи 700, 701 (фронтально).

2. Задачу 702 розв’язати під керівництвом учителя, аналіз провести від числових даних.

3. Задача 703 - самостійно. Учитель працює з тим, хто потребує допомоги.

VI. Підсумок уроку

Ділили складені іменовані числа на одноцифрові абстрактні числа та розв’язували задачі. Розказати про свої успіхи на уроці. Чи справдилися очікування учнів від уроку?