Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік

Урок № 89. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

Цілі:

✵ навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання мішаних чисел, виконувати вправи, які передбачають додавання і віднімання мішаних чисел;

✵ розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять;

✵ виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, позитивне ставлення до навчання;

Тип уроку: удосконалення вмінь і навичок.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП




II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником



2. Виконання завдання на встановлення відповідності

Установіть відповідність між виразом (1-4) та його значенням (А-Д).

Варіант 1



Варіант 2



1

А


1

А

2

Б


2

Б

3

В


3

В

4

Г


4

Г


Д



Д

Відповіді

Варіант 1

1 — Д, 2 — В, 3 — А, 4 — Б.

Варіант 2

1 — Г, 2 — А, 3 — Д, 4 — В.

III. УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

1. Робота за підручником (§ 28)

Письмово: № 1140, 1141, 1143, 1145, 1147.

2. Додаткові завдання

1) Виконайте дії:

2) Знайдіть значення виразу:

3) Розв’яжіть рівняння:

4) Знайдіть значення виразу якщо m = 1, 11, 12.

5) Обчисліть у центнерах:

6) Обчисліть у метрах:

IV. ПІДСУМКИ УРОКУ

1.



2. Виконання усних вправ

Сформулювавши відповідне правило, виконайте дії:

3. Виконання завдання на картках з друкованою основою

Доповніть ланцюжок обчислень.

Варіант 1

Варіант 2

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 28, № 1142, 1144, 1146, 1148.

На повторення: № 1171.

2. Додаткове завдання. Як зміниться різниця, якщо до зменшуваного додати а від від’ємника відняти 5/9?

Відповідь. Збільшиться на





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.