Математика 5 клас II семестр - Навчально-методичний посібник - за підручником Н. А. Тарасенкова - 2012 рік
Урок № 89. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ
Цілі:
✵ навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання мішаних чисел, виконувати вправи, які передбачають додавання і віднімання мішаних чисел;
✵ розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять;
✵ виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, позитивне ставлення до навчання;
Тип уроку: удосконалення вмінь і навичок.
Обладнання та наочність:
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
1. Перевірка завдання, заданого за підручником
2. Виконання завдання на встановлення відповідності
Установіть відповідність між виразом (1-4) та його значенням (А-Д).
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
|||||||
1 |
|
А |
|
1 |
|
А |
|
|
2 |
|
Б |
|
2 |
|
Б |
|
|
3 |
|
В |
|
3 |
|
В |
|
|
4 |
|
Г |
|
4 |
|
Г |
|
|
Д |
|
Д |
|
|||||
Відповіді
Варіант 1 |
1 — Д, 2 — В, 3 — А, 4 — Б. |
Варіант 2 |
1 — Г, 2 — А, 3 — Д, 4 — В. |
III. УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК
1. Робота за підручником (§ 28)
Письмово: № 1140, 1141, 1143, 1145, 1147.
2. Додаткові завдання
1) Виконайте дії:

2) Знайдіть значення виразу:
![]()
3) Розв’яжіть рівняння:
![]()
4) Знайдіть значення виразу
якщо m = 1, 11, 12.
5) Обчисліть у центнерах: ![]()
6) Обчисліть у метрах: ![]()
IV. ПІДСУМКИ УРОКУ
1.
2. Виконання усних вправ
Сформулювавши відповідне правило, виконайте дії:

3. Виконання завдання на картках з друкованою основою
Доповніть ланцюжок обчислень.
Варіант 1

Варіант 2

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником: § 28, № 1142, 1144, 1146, 1148.
На повторення: № 1171.
2. Додаткове завдання. Як зміниться різниця, якщо до зменшуваного додати
а від від’ємника відняти 5/9?
Відповідь. Збільшиться на ![]()
Перша публікація: 01/01/2012
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.