Математика. 2 клас. І семестр
розробки уроків

ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ

ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ

Урок 13. БУКВИ ЛАТИНСЬКОГО АЛФАВІТУ. ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННОЮ. ПОЗНАЧЕННЯ ЗМІННОЇ БУКВОЮ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ І ПОРІВНЯННЯ ПРОСТИХ ЗАДАЧ

Мета: ознайомити учнів з буквами латинського алфавіту; вчити позначати змінну буквою; розвивати вміння розв'язувати задачі вивчених видів і порівнювати їх; виховувати акуратність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 21, завдання 107; 108)

Завдання 107

— Прочитайте вирази зі значенням 9.

Завдання 108

— Прочитайте вирази у порядку збільшення відповідей.

2. Обчислення значень виразів

40 к. + 40 к. + 20 к.                                       

5 к. + 30 к. + 20 к.                                         

70 к. + 10 к. - 20 к.                                        

40 к. - 20 к. - 20 к.                                         

1 грн. - 60 к.

1 грн. - 80 к.

3. Порівняння

4. Складання і розв'язування задач за схемами

5. Розв'язування кругових прикладів

6. Хвилинка каліграфії

— Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.

100; ...; 80; ...; ...; 50; ...; 30; ...; ....

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з буквами латинського алфавіту.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 21-23)

Завдання 109. Колективне опрацювання матеріалу

— Числа, величини, геометричні фігури в математиці позначають буквами латинського алфавіту. Прочитайте назви букв, що вживаються найчастіше.

Завдання 110. Колективне опрацювання матеріалу

— Точки на малюнках позначають великими буквами латинського алфавіту. Назвіть точки, які лежать вище від прямої; нижче від прямої.

Завдання 111. Усне виконання завдання <«ланцюжком»

Завдання 112. Колективне опрацювання матеріалу

— Розгляньте вирази. Який доданок сталий? Який доданок змінюється?

— Позначимо другий доданок буквою а. Складемо вираз: 8 + а.

Якщо а = 1, то 8 + а = 8 + 1 = 9.

— Знайдіть суму 8 + а, якщо а = 3; 4; 2 (усно).

Завдання 113

Один учень біля дошки розв'язує з поясненням.

Завдання 114

Один учень біля дошки розв’язує з поясненням.

Завдання 115

Учні розв’язують і порівнюють прості задачі різних типів.

— Чим схожі задачі? Чим відрізняються?

Завдання 116*

— Яка маса лисеняти? (3 кг)

— На скільки кілограмів маса єнота більша за масу лисеняти? (На 2 кг)

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота над задачею

У книзі 48 сторінок. Скільки сторінок прочитав Сергій, якщо йому залишилося прочитати 15 сторінок?

2. Гра «Які числа пропущено?»

3. Офтальмологічна пауза

4. Розв'язування логічних задач

✵ Денис улітку на канікулах у бабусі щовечора випивав склянку свіжого молока. Вранішнє молоко жирніше, ніж денне, а вечірнє — не таке жирне, як денне. Якої жирності молоко споживав Денис? (Нежирне)

✵ Над річкою летіли птахи: голуб, щука, 2 синиці, 2 стрижі та 5 вугрів. Скільки птахів? Відповідай швидко! (5)

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового дізналися на уроці?

— Чого навчилися?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 23, завдання 117; 118.