Математика. 2 клас. І семестр
розробки уроків

ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 1-Й КЛАС

Урок 5. ПЕРЕВІРКА ДІЇ ДОДАВАННЯ. ВАРТІСТЬ МОНЕТ. ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ ВАРТОСТІ МОНЕТ. ПОРІВНЯННЯ ЗАДАЧ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ І РІЗНИЦІ

Мета: повторити правило перевірки додавання відніманням; формувати вміння складати приклади на віднімання з прикладів на додавання; розвивати уяву; виховувати інтерес до навчання.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 8, завдання 40; 41)

Завдання 40

— Якої довжини відрізок ви накреслили?

Завдання 41

— Скільки в тата робочих днів на тиждень?

2. Робота за таблицею

— Скільки десятків і скільки одиниць містить кожне число? Назвіть число, у якому найбільше десятків; найменше одиниць. Яке число найменше? найбільше?

3. Гра «Істинне — хибне»

— Визначте істинні та хибні висловлювання.

✵ Усі двоцифрові числа — круглі;

✵ будь-яке двоцифрове число більше, ніж одноцифрове;

✵ кожне наступне число менше, ніж попереднє;

✵ натуральний ряд чисел нескінченний.

4. Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Простежте закономірність у записі чисел і продовжте ряд: 13; 2; 13; 5; 13; 8; ?; ?.

5. Математичний диктант

✵ Запишіть цифрами числа: дванадцять, вісімдесят чотири, двадцять шість, п’ятдесят два.

✵ Запишіть «сусідів» числа 69.

✵ Запишіть суму чисел 23 і 36.

✵ Запишіть різницю чисел 99 і 6.

✵ Запишіть, на скільки 18 більше 15.

✵ Запишіть, на скільки 81 менше 94.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми повторимо правило перевірки додавання відніманням.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 9-10)

Завдання 42. Усне виконання завдання

— Якими монетами можна дати 10 копійок здачі? Розгляньте різні варіанти.

Завдання 43. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.

Завдання 44. Усне виконання завдання

— Складіть, розв’яжіть і порівняйте задачі. Якими чотирма грошовими купюрами можна заплатити за шарф?

Завдання 45. Усне виконання завдання

Тато купив 8 кг капусти і 2 кг буряків. Про що можна дізнатися за цими даними?

Завдання 46

Учні розв’язують і порівнюють задачі.

— Чим схожі задачі?

— Чим відрізняються?

— Чому перша задача розв’язується додаванням, а друга відніманням?

Завдання 47. Усне виконання завдання

Учні знаходять суми і різниці за таблицею.

Завдання 48. Колективне опрацювання матеріалу

— Прочитайте вирази. Що дістали, коли від суми відняли доданок?

—  Розв’язуючи ці приклади, ви помітили, що якщо від суми відняти одне з доданків, дістанемо інший доданок. Щоб знайти невідомий доданок за відомою сумою та іншим доданком, треба від суми відняти відомий доданок.

— Один доданок дорівнює 5, сума дорівнює 9. Знайдіть інший доданок.

— Сума двох однакових доданків дорівнює 8. Знайдіть один з цих доданків.

Завдання 49. Колективне опрацювання матеріалу

— З кожного виразу на обчислення суми складіть два вирази на обчислення різниці.

Завдання 50. Колективне опрацювання матеріалу

— Перевір додавання відніманням за зразком.

Зразок. 47 + 21 = 68; 68 - 21 = 47.

— Щоб перевірити дію додавання, можна від суми відняти один з доданків. Якщо дістанемо другий доданок, то розв’язання правильне.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (див. додаток до уроку)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Як знайти невідомий доданок?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 10, завдання 51; 52.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 5

1. «Математична естафета»

Клас об’єднується у 3 команди. На дошці — вирази:

6 + 2          

5 + 4          

7 + 3

До дошки виходять по одному учню одночасно від кожної команди. Їх завдання полягає в тому, щоб правильно і швидко знайти значення виразу, скласти інший вираз з цими числами і передати естафету наступному гравцеві. Учні у командах складають ланцюжок взаємопов’язаних виразів виду:

Гра триває до тих пір, поки учні кожної команди не складуть усі вирази з цими числами. Перемагає команда, яка раніше за інших складе правильно «ланцюжок» взаємопов’язаних виразів.

2. Обчислення значень виразів

— Знайдіть значення виразів, у яких зменшуване — кругле число.

3. Офтальмологічна пауза

4. Робота над задачею (усно)

Дід Прокіп і бабуся Марфа зібрали з 12 грядок 19 кг огірків. 7 кг огірків вони законсервували на зиму, а решту — продали на базарі. Скільки огірків продали на базарі? Яке число не потрібно використовувати при розв’язуванні задачі?

5. Розв'язування логічних задач

✵ З-під воріт видно 8 котячих лап. Скільки кішок у дворі? (2)

✵ Із дупла виглядали 8 хвостів білок. Скільки білок у дуплі? (8)

✵ Яремі було 4 роки, коли народилася його сестра. Сьогодні він задув свої 9 іменинних свічок. Яка зараз різниця у віці між дітьми? (4) Скільки років сестрі? (5)