МАТЕМАТИКА
Поурочні плани для 5 класів
Урок № 50
Тема. Дріб від числа
Мета уроку. Набути навичок знаходити дріб від числа.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання
Розв’язати задачу (робота в парах).
Учні виростили пшеницю різних сортів на трьох ділянках. Площа кожної ділянки 1 га. З першої зібрали 36,5 ц, з другої – 42,1 ц, з третьої – 32,1 ц пшениці. Скільки центнерів зерна зібрали в середньому з 1 га.
Розв’язання:
1. Скільки центнерів пшениці зібрали з трьох ділянок разом.
36,5 + 42,1 + 32,1 = 110,7 (ц)
2. Який середній врожай з 1 га.
110,7 : 3 = 36,9 (ц).
10 балів поставити першим двом парам, які правильно виконали задачу. На дошці записано правильне розв’язання. Учні перевіряють свої розв’язки.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
Сучасну систему запису дробів з чисельником і знаменником створили в Індії. Грецькі вчені не визнавали дробових чисел, і тому в них виникли труднощі з вимірюванням величин, в яких треба знаходити, наприклад, десяту частину числа. Ми сьогодні і навчимось знаходити дріб від числа.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
1. Діти, давайте розв’яжемо задачу.
Задача. Яку відстань проїде велосипедист за 3 год, якщо буде їхати зі швидкістю 20 км/год.
Розв’язання:
20
=
5
15(км).
Ось ми і знайшли
від числа 20.
Запишемо правило.
Для того, щоб знайти дріб від числа, треба число помножити на цей дріб.
Наприклад. Знайти 7 від 64.
64

Знайти
від 15.

2. Робота з підручником. Прочитайте задачу 2 ст. 292.
Запитання учням. Де ми використали знаходження дробу від сила? Відповідь: Перше запитання.
ІV. Закріплення матеріалу
А) Розв’язати задачу.
Береза живе 25 років, сосна – у
довше, липа в
довше ніж сосна, а ялинка в
рази довше ніж липа. Скільки років живуть сосна, ялинка, і липа?
1. Скільки років живе сосна? 250× 2
=
= 600 (років)
2. Скільки років живе липа?
600 × 12/5 =
= 120 × 7= 840 (років)
3. Скільки років живе ялина?
840× 11/5 =
= 168 × 6 = 1008 (років)
Відповідь: 600 р, 800 р, 1008 о.
Б) Виконай вправи : №1586, № 1588, №1585.
V. Домашнє завдання
Прочитати §35, вивчити правило. Виконати №1584, № 1587.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.