МАТЕМАТИКА
Поурочні плани для 5 класів
Урок № 55.
Тема. Відсотки. Вираження числа відсотками
Мета уроку. Уміти виражати зміну величини різними способами.
Обладнання. Картки для індивідуальної роботи з учнями, таблиця “Відсотки”.
Хід уроку
I. Актуалізація опорних знань
1. Що означає знак %? Дати означення відсотка.
2. Знайти 1 % чисел: 6000; 200; 450; 70; 20.
3. В класі присутні 92 % учнів. Скільки відсотків відсутніх?
4. Проба золота 942. Як це розуміти?
5. Що означає збільшити число на 100%?, зменшити на 50 %?
II. Перевірка домашнього завдання
Картки. До дошки викликаються 3 учні.
Учень перший виконує з підручника №№ 1619 (а, г), 1633 (а).
Другий учень виконує № 1621 (а – в), 1633 (в).
Третій учень - №№ 1628, 1633 (б).
Клас самостійно виконує № 1633 (б,г), результати звіряють з вправами на дошці.
Відповіді оцінюються.
III. Вивчення матеріалу
1. Робота з підручником стор. 297 § 36.
2. За виготовленою таблицею (по мал. 163) проводиться бесіда та запис числа у відсотках. Розглядаються мал. 164, 165 на стор. 298.
IV. Осмислення вивченого
Усно: №№ 1614, 1616, 1618.
Письмово: №№ 1620, 1626, 1627.
V. Підсумок уроку
Як число записати у вигляді відсотка?
VI. Домашнє завдання
§ 36, № 1625, 1629, 1634 (а).
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.