Розробки уроків - Навчання грамоти - Письмо 1 клас ІІ семестр - (за підручником М. С. Вашуленка)

ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Урок 114. СЛОВА, ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ДІЮ. ЩО РОБИТЬ?

Мета: повторити вивчений матеріал про слова, що означають дію; закріпити навички письма під диктування, списування з друкованого тексту; розвивати зв'язне мовлення школярів; розширювати словниковий запас; виховувати любов до тварин.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра «Де наголос?»

Учням роздаються набори карток. У кожного — 15 карток з окремими словами.

Завдання: розкласти картки на три групи: з наголошеним 1-м складом, наголошеним 2-м складом і наголошеним 3-м складом. Гру можна ускладнити розкладанням карток у кожному стовпчику за алфавітом.

Матеріал для гри:

2) Гра «Хто більше?».

— Доберіть слова зі знаком м’якшення в кінці слова (в середині слова).

— Доберіть слова, в яких букви я, ю, є позначають один звук (І варіант), два звуки (ІІ варіант).

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо малих букв з прямою лінією, лінією із заокругленням угорі, вгорі та внизу: г, ґ, п, т, р, н, г.

5. Словникова робота

Дзьоб, дідусь, загадка, зозуля.

III. РОБОТА ЗА «ПІСЛЯБУКВАРЕМ» (с. 97)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

Завдання 1

— Напишіть каліграфічно:

З з за зе зу зв звірі зебра заєць

2. Пропедевтика української мови

— Слова — назви дії предметів відповідають на питання що робить?, що роблять?.

3. Виконання письмових вправ

Завдання 2

— Із вірша «Кладочка-загадочка» випишіть слова, які відповідають на питання що робить?.

Завдання 3

Прочитайте і пригадайте, хто як пересувається. Виберіть правильну відповідь і запишіть пари слів.

Зразок: Кізочка (що робить?) ходить.

Білочка (стрибає, літає, плаває).

Змія (ходить, скаче, повзає).

Лелека (бігає, плаває, літає).

Завдання 4

— Поміркуйте і запишіть у зошиті, хто як голос подає.

Корова (що робить?) ...

Кінь (що робить?) ...

Коза (що робить?) ...

4. Мовленнєва діяльність

Завдання 5

— Прочитайте пошепки. Поставте питання до слів.

Муркає, гавкають, мукає, дзижчать, шипить, рохкають, пищить, каркають, кує, цвірінькають, тьохкає, кряче, ґелґочуть.

— Читайте вголос — називайте тварин.

Робота в парах

— Переставте речення так, щоб вийшов текст.

Він перев’язав йому ногу.

Якось Микола ходив у ліс.

Нога в нього була поранена.

Скоро загоїлась нога в Журки.

Під дубом він знайшов молодого журавля.

Журавлик почав ходити по двору.

Фізкультхвилинка

IV. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота над віршем

— Послухайте вірш. Випишіть слова, що означають дію.

Щасливий щиглик дзьобик має.

Щавель щоранку він щипає.

Щиглик трудився, борщ зварив.

Пташок на борщик запросив.

2. Творче списування

— Запишіть слова. Поставте наголос. Підкресліть слова, що означають дію.

Дзвоник, дзюрчить, дзвенить, кукурудза, ґудзик.

3. Письмо під диктовку слів, речень

Дзеркало, дзиґа, ґудзик, кукурудза, дзвоник, дзюрчати, дзвенить, дзенькає.

У лісі чути дзвінкі голоси пташок. Кличе дзвоник нас до школи. Я можу сам пришити ґудзик.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Чого навчалися на уроці?

— На які питання відповідають слова-дії?