Українська мова 2 клас І семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

ЗВУКИ І БУКВИ. АЛФАВІТ

Урок 17. РОЛЬ НАГОЛОСУ В ЗНАЧЕННІ СЛОВА. ПРАВИЛЬНЕ ВИМОВЛЯННЯ СЛІВ

Мета: поглиблювати знання учнів про наголос і його роль у мовленні; вчити добирати слова, однакові за написанням і різні за значенням; виховувати працьовитість.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Учні читають складені описи тварин.

2. Гра «Наголос»

— Поставте наголос у словах

Новй — новго, старй — старго, легкй — легкго (Рос. нвый, стрый, лёгкий)

Учитель звертає увагу учнів на відмінність наголошення тих самих слів у російській та українській мовах.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми будемо спостерігати за словами, наголос у яких треба запам’ятати.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 27-28)

Вправа 67

Учні читають і пояснюють прислів’я.

— Коли так говорять? (Мама працювала, попросила допомогти, а син чи донька не хотіли допомагати. Коли ж мама приготувала смачний пиріг, дитина першою сідає за стіл.)

— Прочитайте виділені слова, наголошуючи перший склад.

— Складіть речення зі словами носить і варить. Зверніть увагу, як наголос змінює значення слів.

Вправа 68

Учні читають слова і змінюють за зразком так, щоб наголошеним став другий склад.

Навчаючи учнів ставити наголос у поданих словах, доцільно звернути увагу на те, що у множині наголос переходить з основи на закінчення.

— Запам’ятайте правильну вимову цих слів!

Вправа 69

Учні читають речення, звертаючи увагу на вимову виділених слів.

— Поясніть значення виділених слів. (На берзі (стрункій) — на дереві, на брезі (річки) — біля річки.)

Вправа 70

Учні читають слова і змінюють наголос так, щоб змінилося значення слів.

— Хоча й пишуться слова однаково, але вимовляють їх по-різному. Тому в деяких словах лише наголос допомагає розрізнити їхні значення: кси — кос, дорга — дорог, брти — брат.

Вправа 71

Учні розглядають малюнки на с. 28 і називають, який із зображених предметів є відгадкою до загадки «Не гавкає, не кусає, а в дім не пускає». (Замок)

— Запишіть назви зображених предметів і позначте наголос. (Змок, замк)

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

— Поставте наголос у словах.

✵ Глка — гілк — на глці, бépeг — берег — на брезі, стжка — стежк — на стжці.

✵ Тарілк, дчки, нитк, ложк, врби, бруньк, миск, стрілк, казк.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Назвіть вивчені на уроці слова, наголос у яких треба запам’ятати.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 28, вправа 72.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 15

1. Слухання вірша

— Прослухайте вірш і запам’ятайте різницю у наголошенні російських та українських слів.

Українську нашу мову

І російське братнє слово

Ми вивчаєм залюбки.

Дуже мовці ми близькі,

Та закон у кожній свій,

Непорушний і міцний.

Ти про нього пам’ятай,

Будь уважним, розрізняй:

Верба кажуть по-російські,

А верба — по-українські.

Українці кажуть кремінь,

Ще ім’я, й петля і ремінь.

У Росії ж це кремень,

Петля, имя і ремень.

Столяр ми вживаєм слово,

А столяр — в російській мові.

В нас тонкий, у них же — тонкий,

Наш дзвінкий, у них же — звонкий,

Їхній новий, наш — новий,

Їхній старий, наш старий.

Дочка в них, у нас — дочка,

Ось різниця тут яка!

(З живого джерела)

2. Виконання практичного завдання

— Поставте наголос у словах.

Верб — врби — на верб.

Дочк — дчки — дочц.

Древо — дерва — древце (деревц).

Пдруга — пдруги — пдрузі.