Українська мова 2 клас І семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

ЗВУКИ І БУКВИ. АЛФАВІТ

Урок 24. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. РОЗПОВІДЬ ЗА СЮЖЕТНИМ МАЛЮНКОМ, ПЛАНОМ І ЗМІСТОМ ВІРША А. ЖИТКЕВИЧА «ОСІНЬ». ТЕМА РОЗПОВІДІ «ОСІНЬ»

Мета: закріплювати вміння учнів вимовляти і писати слова з дзвінкими приголосними звуками в кінці слова і складу перед глухим; розвивати зв'язне мовлення, вміння давати повні відповіді на запитання; виховувати уважність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 38, вправа 104)

— Розкажіть народні прикмети, які ви знаєте.

— Прочитайте народну прикмету, яку ви дописали до поданих у підручнику.

Великі і високі мурашині купи восени — на сувору зиму. Грім у вересні — на теплу і тривалу осінь.

2. Слухання легенди про осінь

ЛЕГЕНДА

За народним переказом, Осінь — старша дочка Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю, Сонце сказало їй: «Забирай усе моє багатство, віддаю все моє золото. Будь щирою — і люди полюблять тебе».

— І Осінь виконує наказ Сонця і кожного року дарує нам щедрі дарунки.

— В Осені є три сини. Відгадайте, хто вони?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота над віршем А. Житкевича «Осінь»

Осінь, осінь, листопад,

жовте листя стелить сад,

за моря в краї далекі

відлетіли вже лелеки.

Хмари небо затягли,

вітер віє з-за гори,

ходить осінь листопадом,

жовте листя стелить садом.

2. Робота за сюжетним малюнком і планом

— Яка пора року зображена на малюнку?

— Які хмари пливуть по небу?

— Якого кольору листочки на деревах?

— Які плоди дарує осінній сад?

— Куди відлітають лелеки?

— Які кольори використав художник?

3. Складання розповіді «Осінь»

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Гра «Устав потрібне слово»

Прийшла (яка?) осінь.

Дерева і кущі одягли (яке?) вбрання.

Повіває (який?) вітерець.

Сонечко (що робить?), але не гріє.

(Хто?) готується до зими.

2. Гра «Скільки речень?»

— Поділіть текст на речення.

Підкралась холодна осінь дерева і кущі скинули свої розкішні вбрання сонечко все рідше виглядає комахи поховалися у щілини.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

Осінь така мила, осінь славна

Осінь матусі їсти несе:

Борщик у горщику;

Кашка у жменьці;

Скибка у пазусі;

Грушки у фартушку.

Осінь така мила,

Осінь славна, щира.

П. Тичина

ДОДАТОК ДО УРОКУ 47

1) Розповідь учителя.

— На земній кулі існує багато мов (понад 5 тисяч), які за своїм походженням поділяються на сім’ї, а ті, у свою чергу,— на групи.

Одна з найвідоміших мовних сімей — індоєвропейська. До неї входять такі групи мов: романська, германська, слов’янська та інші.

2) Робота з дидактичним матеріалом.

— Прочитайте вірш. Про що в ньому розповідається? Назвіть слова, спільні для слов’янських мов.

Велика й могутня слов’янська родина,

Колись у слов’ян була мова єдина.

З тих давніх часів до сьогоднішніх днів

Дійшли до нас групи однакових слів.

Послухай шумить українська верба,

І верба російська, й болгарська врьба,

І вежба у Польщі, і чеська врба,

І сербська врба, й білоруська вярба.

А.Свашенко

— Розгляньте слов’янське «Мовне дерево». (Малюнок — на дошці.)

— Які три основні гілки бачимо на мовному дереві?

— До якої групи належить українська мова?

— Які ще мови входять до східнослов’янської групи мов?