Українська мова 2 клас І семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

ЗВУКИ І БУКВИ. АЛФАВІТ

Урок 45. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ У ВИМОВЛЯННІ, ЧИТАННІ ТА НАПИСАННІ СЛІВ З АПОСТРОФОМ

Мета: навчати учнів уживати апостроф після твердих приголосних б, п, в, м, ф, р перед я, ю, є, ї, які позначають по два звуки, переносити слова з апострофом; розвивати мовлення, мислення; виховувати сумлінне ставлення до навчання.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 65, вправа 178)

— Поясніть уживання апострофа у словах.

— Прочитайте речення, яке відповідає схемі.

2. Гра «Допоможи Незнайкові»

— Прочитайте слова. Чи подобається вам їх звучання? Запишіть слова без помилок.

Буряк, ряд, бурян, подвіря, Рябко, піря.

— Чому в одних словах поставили апостроф, а в інших — ні?

— Підкресли букви, між якими стоїть апостроф.

3. Гра «З якої казки?»

— Прочитайте, правильно вимовляючи слова з апострофом. Відгадайте, із якої казки цей уривок.

На ранок баба набрала мичок і погнала солом’яного бичка пасти.

— Спишіть. Поставте наголос.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми будемо вдосконалювати вимову слів з апострофом перед я, ю, є, ї.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 66)

Вправа 179

— Прочитайте речення.

— Спишіть, вставляючи за потреби пропущені букви або апостроф.

— Виконайте звуко-буквений аналіз виділених слів.

Вправа 180 (робота в парах)

Учні читають вірш, роблять висновок із прочитаного.

— Прочитайте висновок поета. Як ви його розумієте?

— Випишіть слова з апострофом. Поясніть одне одному їх написання.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота над загадками

— Прочитайте та відгадайте загадки. Випишіть слова з апострофом.

✵ Хвіст гачком, ніс п’ятачком. (Свиня)

✵ Скручений, зв’язаний, та не плаче, а по хаті скаче. (Віник)

— Поясніть уживання апострофа в словах.

2. Списування

— Прочитайте слова. Спишіть, вставляючи за потреби апостроф.

П□ять, дев□ять, десять, б□ють, реп□ях, р□юкзак, р□ядно, бур□як, бур□я, весілл□я, черв□ячок.

— Поясніть уживання апострофа в словах.

— Складіть звукову модель слова дев’ять.

3. Запис слів з апострофом під диктування

Пір’я, буря, в’юн, гравюра, б’ють, бюро, матір’ю, рюкзак, бар’єр, Рєпін, сім’я, духмяний.

— Прочитайте слова, у яких поставили апостроф. Поясніть його вживання.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Після яких приголосних ставиться апостроф?

— Скільки звуків позначають букви я, ю, є, ї після апострофа?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 67, вправа 181.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 60

1. Гра «Розсипанка»

— Біжить Колобок далі. А назустріч йому — Вовк. Слова розсипав!

— Складіть речення із розсипаних слів.

ліс зима У прийшла.

одягли шуби Дерева білі.

співу Не пташок чути.

2. Виконання вправи 224 (с. 88)

— Котиться Колобок лісом, а назустріч йому Лисичка. Та й каже:

— Якщо твої школярі такі розумні, то нехай і моє завдання спробують виконати.

— Прочитайте речення. Виділяйте паузою кожну закінчену думку.

— Скільки речень у тексті?

— Спишіть речення.

— Підкресліть речення, у яких закінчену думку виражено одним словом.

— Прочитайте найдовше речення.

3. Поетична хвилинка

— Прочитайте вірш О. Олеся (с. 88-89, вправа 225).

— Скільки речень у цьому вірші?

— Поясніть, як ви розумієте вислів метелики з неба летять?

Самостійна робота

— Спишіть останнє речення.

— Поділіть на склади для переносу слова картинкою, віконце.

Перевірка виконаних робіт.