Українська мова 2 клас І семестр за підручником М. Д. Захарійчук - 2015 рік

РЕЧЕННЯ

Урок 63. ПИТАЛЬНІ РЕЧЕННЯ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В КІНЦІ ПИТАЛЬНИХ РЕЧЕНЬ. ЛОГІЧНИЙ НАГОЛОС У ПИТАЛЬНИХ РЕЧЕННЯХ

Мета: дати учням уявлення про питальні речення; формувати навички інтонування питальних речень; розвивати усне мовлення учнів; виховувати бережливе ставлення до книги.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 91, вправа 234)

— Прочитайте текст з утворених речень.

— Розкажіть, що ви дізналися про іній.

2. Гра «Слова загубились»

— Доповніть речення словами з довідки. Запишіть їх.

Прийшла зима. Випало ... снігу. Діти надумали ... гірку. Вони взялися ... до роботи.

Гірка ... на славу. Як весело взимку!

(Багато, зробити, дружно, вийшла)

— Скільки речень ви записали?

— Доведіть, що це речення.

— Прочитайте розповідні неокличні речення.

— Прочитайте розповідні окличні речення.

— Який розділовий знак ставиться в кінці розповідного неокличного речення?

— Який розділовий знак ставиться в кінці розповідного окличного речення?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Робота над загадкою

• Не кущ, а з листочками.

Не сорочка, а зшита. (Книга)

— Складіть речення зі словом книга.

2. Каліграфічна хвилинка

Бб біб л от ек ка

— Яке слово можна утворити?

3. Гра «Роз'єднай слова»

— Утворіть речення і запишіть його. Дітипідклеїликнигиушкільнійбібліотеці.

— Яке це речення за метою висловлювання та інтонацією?

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми будемо вивчати питальні речення, навчимося правильно інтонувати їх.

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання вправи 235 (с. 91-92)

1) Робота за малюнком.

— Розгляньте малюнок у підручнику на с. 92.

— Кого зображено на малюнку?

— Що роблять діти в бібліотеці?

— Хто видає школярам книги?

— Як потрібно ставитись до книги? Чому?

2) Читання в особах розмови бібліотекаря з читачем.

— Спробуйте продовжити цей діалог.

3) Вибіркове читання речень.

— Прочитайте речення, в яких про щось запитується.

— Як ви вважаєте, як такі речення можна назвати? (Питальними)

— Який знак стоїть у кінці таких речень?

Загадка

• Він після речення, цитати

Вмостився схожий на гачок,

Всіх нас примушує питати,

А сам ні пари з вуст — мовчок! (Знак питання)

Висновок. Речення, в якому про щось запитується, називається питальним. У кінці питального речення ставиться знак питання.

— Випишіть питальні речення.

2. Ознайомлення з правилом (с. 92)

— Яке речення називається питальним?

— Що ставимо в кінці питального речення?

3. Фізкультхвилинка

4. Виконання вправи 236 (с. 92)

Робота в парах

— Запитайте одне одного про те, що вас цікавить, і дайте одне одному відповідь.

5. Цікаво знати!

У розмові двох осіб речення-запитання і речення-відповіді називаються репліками.

VI. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (див. додаток нас. 122)

VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— З якими новими реченнями ви ознайомилися на сьогоднішньому уроці? (Питальними)

— Чому ці речення називаються питальними? (Бо в них про когось чи про щось запитується.)

— Що ставимо в кінці питальних речень? (Знак питання.)

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 93, вправа 238; вивчити правило (с. 92).