Розробки уроків - Українська мова 2 клас II семестр за підручником М. С. Вашуленка - 2014 рік

СЛОВО

Урок 112. ПЕРЕВІРНА РОБОТА. ДИКТАНТ

Мета: перевірити рівень орфографічної та пунктуаційної грамотності; розвивати уважність; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ

ПО ЯГОДИ

У кінці червня Дем’янко і Мар’янка пішли в ліс. Високо в небі заграло яскраве проміння сонця. У лісі пахло м’ятою і квітами. Скрізь лунав дзвінкий спів птахів. Із трави виглядали запашні червоні суниці.

Діти швидко наповнили кошики ягодами. Вони повертались у село веселі і щасливі. Гарно у лісі!

III. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

ДОДАТОК ДО УРОКУ 111

1. Гра «Утвори слова за зразком»

2. Робота в парах

— Прочитайте. Уставте пропущені букви е або и. Для цього змініть слова так, щоб ненаголошений голосний став наголошеним. Позначте наголос.

3. Гра «Розподіли»

— Запишіть слова у два стовпчики: у перший — ті, що потребують перевірки, у другий — ті, що не потребують перевірки. Доберіть до слів першого стовпчика усно перевірні слова, які допоможуть правильно вставити пропущені букви.

Про,т_хо,з_рно,бл_зько, л_гко, з_ма,ст_бло, п_ньок,гр_чка,з_лень.

— Прочитайте слова першого стовпчика, назвіть уставлені букви. Які перевірні слова ви до них дібрали?

4. Гра «Поміркуй та запиши»

— Поміркуйте, які пропущені букви (е, и) писати у словах. Доберіть перевірні слова. Запишіть за зразком.

Зразок: біля с_ла (села) протікає річка.

Гнучка в_ рба (...) нахилила у воду свої віти. Д рева (...) вкрились зеленими л_сточками (...).

5. Гра-змагання між хлопчиками і дівчатками «Не помились!»

ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ

Тестування за темою « Корінь слова. Спільнокореневі (споріднені) слова »

1 варіант

1. У якому з рядків наведено споріднені слова?

а) Дуб, дубовий, жолудь; б) зеленіти, зелень, зелений;

в) друг, товариш, однокласник.

2. Підкресли спільнокореневі слова.

Коло нашого села великий ліс. От іде лісничий лісовою стежкою, оглядає своє господарство. Лісник знає тут кожне деревце, кожну галявину.

3. Підкресли «зайве» слово.

Мило, мильниця, милитися, милуватися, мильце.

4. У споріднених словах познач дужкою корінь.

Син, синок, синій, синівський.

5. Добери 1-3 спільнокореневих слова з коренем -друж-.

6. Заміни вислів одним словом.

Ловити рибу —________ .

7. До поданої назви дії запиши спільнокореневу назву ознаки.

Світити —________ .

8. До поданої назви предмета допиши спільнокореневу назву дії.

Труд —_________ .

9. Слова прекрасний, чудовий, красивий:

а) близькі за значенням;

б) спільнокореневі.

10. Познач у словах корінь.

Дубовий, шкіряний, класний.

11. Познач у словах корінь.

Чудеса, верхівка, хатка.

12. Познач у словах корінь.

Пролісок, прогулянка, приніс.

2 варіант

1. У якому з рядків наведено споріднені слова?

а) Садок, садівник, садити;

б) літак, крило, льотчик;

в) малята, діти, учні.

2. Підкресли спільнокореневі слова.

У лісі діти знайшли джерельце. Чиста й холодна джерельна вода. Діти напилися водички, залишили біля джерела кухлик.

3. Підкресли «зайве» слово.

Сова, совеня, совок, совиний.

4. У споріднених словах познач дужкою корінь.

Білий, білочка, білизна, побіліла.

5. Добери 1-3 спільнокореневих слова з коренем -біг-.

6. Заміни вислів одним словом.

Приймати ліки —______ .

7. До поданої назви дії запиши спільнокореневу назву ознаки.

Дзвеніти —_______ .

8. До поданої назви предмета дописати спільнокореневу назву дії.

Пахощі —_________ .

9. Слова сіль, солити, солоний:

а) близькі за значенням;  б) спільнокореневі.

10. Познач у словах корінь.

Співучий, дитячий, літній.

11. Познач у словах корінь.

Волосина, малята, грибки.

12. Познач у словах корінь.

Підсніжник, приказка, перехід.

Оцінювання: кожне завдання оцінюється 1 балом.