Музичне мистецтво 2 клас
Конспекти уроків

Урок 8.
Типи музики. Узагальнення

Мета уроку: узагальнити тему, перевірити її засвоєння учнями.

Очікувані результати: учні розповідають, про що вони дізналися на уроках музичного мистецтва, які три типи музики запам’ятали, пояснюють їхні особливості, пригадують музичні твори і вивчені пісні, які їм найбільш сподобалися. Учні виразно співають, ритмічно виконують танцювальні рухи під музику, виражають її характер у виконанні й у пластичних рухах.

Обладнання: _________________________________________

Тип уроку: узагальнюючий.

Домінанти уроку:

— типи музики;

— пісня, танець, марш.

1. Організаційний етап

1.1. Вхід до класу під музику.

1.2. Перевірка присутності учнів:

кількість за списком ___,

кількість присутніх на уроці ___,

відсутніх ___.

1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.

1.4. Перевірка готовності класного приміщення до уроку.

2. Орієнтовний план уроку

Урок будується довільно, на розсуд учителя. Музичний матеріал — на вибір учителя і за бажанням учнів. Головне завдання — узагальнення і закріплення знань за темою «Типи музики».

3. Актуалізація опорних знань

3.1. Розспівування. Поспівка «В нашім класі».

3.2. Повторення матеріалу попередніх уроків.

3.3. Виконання в русі вивчених пісень.

3.4. Повторне слухання музичних творів.

Порада вчителю

Рекомендуємо скористатися матеріалами СД, а саме — провести гру «Музичне лото» (2 клас):

1, 1а — Визнач тип музики

2, 2а — Які це танці?

4. Мотивація навчальної діяльності

— Що нового і цікавого дізналися учні на уроках музичного мистецтва?

Підкреслити, що в нашому повсякденному житті ми постійно зустрічаємось із трьома типами музики — піснею, танцем і маршем, що свідчить про їхнє велике значення у житті людини. Ця тема збагатила учнів новими враженнями, познайомила з шедеврами світової музики і творчістю видатних композиторів. Знання, набуті учнями, допоможуть їм у сприйманні музичних творів, стати грамотними слухачами і цінителями музичного мистецтва.

5. Орієнтовні завдання і запитання

5.1. Хто потрібен, щоб виникла музика?

5.2. Які є типи музики та їхні особливості.

5.3. Чи можуть різні типи музики зустрічатися в одному творі? Навести приклади.

5.4. Що таке пісня-марш? Пісня-танець?

5.5. Які музичні твори найбільш запам’яталися і сподобалися учням? Чому? Хто їх написав?

5.6. Що таке «а капела», «динаміка», «мажор», «мінор».

5.7. стали учні краще розуміти музичне мистецтво завдяки знайомству з особливостями трьох основних типів музики?

6. Узагальнення та закріплення знань

За бажанням — завдання в «Робочому зошиті з музичного мистецтва».

7. Підбиття підсумків уроку

Завдяки знайомству з трьома типами музики учні стали краще розуміти музичне мистецтво, суттєво збагатився їхній слухацький досвід і музичний кругозір.

8. Вихід із класу