Природознавство 5 клас - розробки уроків
КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
№ з/п |
Тема уроку |
Спостереження, демонстрування, практичні роботи |
Дата |
Вступ (1 год) |
|||
1 |
Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі. Вивчення природи людиною. Значення знань про природу в житті та діяльності людини |
Спостереження: за природою. Демонстрування: приладів, що використовують у дослідженнях явищ та об’єктів природи |
|
РОЗДІЛ І. Людина та середовище її життя (15 год) |
|||
Тема 1. Тіла і речовини, що оточують людину (8 год) |
|||
2 |
Тіла. Характеристики тіла: довжина, маса, об’єм, густина. Їх вимірювання |
Демонстрування: природних тіл. Практична робота: визначення маси та розмірів різних тіл |
|
3 |
Речовини. Атоми і хімічні елементи. Молекули. Прості та складні речовини |
Демонстрування: зразків речовин, моделей молекул |
|
4 |
Рух молекул. Дифузія. Твердий, рідкий, газоподібний стани речовин |
Спостереження: за плавленням льоду, випаровуванням води |
|
5 |
Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей. Повітря — природна суміш |
Демонстрування: сумішей, способів їх розділення. Практична робота: розділення сумішей (відстоювання, випаровування, фільтрування), очищення забрудненої кухонної солі |
|
6 |
Вода — найпоширеніша речовина на Землі. Здатність води розчиняти інші речовини. Розчини у природі та побуті, приготування розчинів |
Практична робота: вивчення розчинності речовин |
|
7 |
Поняття про неорганічні та органічні речовини |
Демонстрування: органічних та неорганічних речовин |
|
8 |
Підсумковий урок |
||
Тема 2. Світ явищ, в якому живе людина (6 год) |
|||
9 |
Явища природи: механічні, теплові, електричні, магнітні, хімічні, світлові, звукові |
Спостереження: за явищами, що відбуваються у повсякденному житті людини. Демонстрування: механічних, електричних, хімічних, звукових явищ |
|
10 |
Механічні явища |
Демонстрування: механічних явищ |
|
11 |
Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною |
Демонстрування: світлових явищ. Практична робота: вивчення впливу світла на рослини |
|
12 |
Теплові явища в природі (випадання снігу, дощу, утворення та плавлення льоду). Повторюваність явищ |
Демонстрування: теплових явищ |
|
13 |
Поширення звуку |
Демонстрування: звукових явищ |
|
14 |
Підсумковий урок |
||
РОЗДІЛ ІІ. Всесвіт як середовище життя людини (16 год) |
|||
Тема 1. Небесні тіла (6 год) |
|||
15 |
Уявлення про Всесвіт. Всесвіт і життя людини. Зоряні світи — галактики. Зорі, сузір’я |
Демонстрування: карт та атласів зоряного неба, таблиць із зображенням небесних тіл, приладів для вивчення Всесвіту |
|
16 |
Дослідження Всесвіту людиною |
||
17 |
Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця |
Спостереження: за поверненням листків і квіток рослин до сонця; нагріванням тіл променями сонця. Демонстрування: моделі Сонячної системи, поширення світла |
|
18 |
Земля — планета Сонячної системи. Форма та розміри Землі. Місяць. Обертання Місяця навколо Землі. Фази Місяця |
Демонстрування: малюнків із зображенням небесних тіл, фотографій Місяця, Землі з космічних апаратів |
|
19 |
Обертання Землі навколо своєї осі та Сонця. Сонячні й місячні затемнення |
Демонстрування: залежності освітленості поверхні Землі від кута падіння світлових променів; дослідів, що ілюструють зміну освітленості півкуль Землі протягом року |
|
20 |
Практична робота. Визначення сторін горизонту за допомогою Сонця. Підсумковий урок |
||
Тема 2. Умови життя на планеті Земля (10 год) |
|||
21 |
Чинники, що забезпечують існування життя на Землі |
||
22 |
Роль води у природі, кругообіг води |
Практична робота: властивості води. Демонстрування: пароутворення, кипіння, конденсації, тверднення, теплового розширення води |
|
23 |
Практична робота. Позначення на контурній карті водних об’єктів України |
||
24 25 |
Повітряна оболонка Землі. Температура та атмосферний тиск. Рух повітря. Вітер |
Спостереження: за змінами температури та атмосферного тиску протягом певного проміжку часу. Демонстрування: теплопровідності повітря, наявності кисню, води у повітрі |
|
26 |
Погода і спостереження за нею |
Спостереження: за змінами температури та атмосферного тиску протягом певного проміжку часу. Демонстрування: моделі флюгера (визначення напрямку вітру), барометра, опадоміра, термометра |
|
27 |
Рельєф. Чинники, що впливають на формування рельєфу |
Демонстрування: роботи з нівеліром |
|
28 |
Мінерали. Гірські породи та їх властивості. Корисні копалини |
Демонстрування: колекцій гірських порід і мінералів, корисних копалин |
|
29 |
Практична робота. Позначення на контурній карті основних форм рельєфу України |
||
30 |
Пристосування організмів до умов існування |
||
31 |
Підсумковий урок |
||
Узагальнення (2 год) |
|||
32 |
Людина як частина природи. Вплив умов існування на живі організми |
||
33 |
Взаємозв’язок природи і людини. Охорона природи |
||
34 35 |
Екскурсії |
||
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.