ОСНОВИ ФІЛОСОФІЇ 10 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ

СИСТЕМА УРОКІВ З ОСНОВ ФІЛОСОФІЇ


УРОК 29

ТЕМА. ФІЛОСОФІЯ НОВОГО ЧАСУ


Мета: розкрити особливості філософії Нового часу (XVII—XVIII ст.), погляди філософів цього періоду; виховувати шанобливе ставлення до надбань філософської думки.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: захист досліджень з елементами медіа-презентацій.

Обладнання: медіа-дошка.

Хід уроку

I. Організаційний момент


II. Актуалізація знань

Учитель. На уроках світової художньої культури, літератури ви ознайомилися з уявленнями людей XVII—XVIII ст. про світ, людину, космос.

1. Що цікавого в цих уявленнях ви для себе відкрили?

2. Чим відрізнялися ці картини світу від сучасних поглядів на Всесвіт?


III. Опрацювання нового навчального матеріалу

Виступи учнів з результатами досліджень, підготовлених за пропонованими темами:

✵ «Формування філософії Нового часу».

✵ «Френсіс Бекон».

✵ «Рене Декарт».

✵ «Томас Гоббс».

✵ «П’єр Гассенді».

✵ «Картезіанство».

✵ «Розвиток сенсуалістичної філософії».

✵ «Джон Локк».

✵ «Філософія Джона Толанда».

✵ «Джордж Берклі».

✵ «Давид Юм».

✵ «Розвиток раціоналістичної філософії в Західній Європі».

✵ «Бенедикт Спіноза».

✵ «Готфрід Вільгельм Лейбніц».

✵ «Христіан Вольф».

✵ «Філософія Просвітництва».

✵ «Дені Дідро».

✵ «Жан-Жак Руссо».

✵ «Клод Адріан Гельвецій».

✵ «Поль Анрі Гольбах».

Запис основних термінів, понять, дат, видатних імен філософів та їхніх вчень.


IV. Підсумки уроку


V. Домашнє завдання

1. Підготуватися до інтелектуальної гри.

2. Скласти список рекомендованої літератури.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.