Конспекти всіх уроків курсу ФІЗИКА 10 клас ІІ семестр - Рівень стандарту - 2018 рік

Урок 52. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ МЕХАНІЧНОЇ ЕНЕРГІЇ. ЗАСТОСУВАННЯ ЗАКОНІВ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ. МЕЖІ ЗАСТОСУВАННЯ ЗАКОНІВ КЛАСИЧНОЇ МЕХАНІКИ

Мета уроку: навчити учнів описувати перетворення кінетичної енергії в потенціальну і навпаки, наводити приклади перетворення одного виду механічної енергії в інший, пояснити сутність закону збереження повної механічної енергії та межі його застосування.

Формування ключових компетентностей:

✵ основні компетентності у природничих науках і технологіях;

✵ інформаційно-цифрова компетентність;

✵ математична компетентність;

✵ уміння вчитися впродовж життя.

Тип: комбінований урок.

Обладнання та наочність: перетворення енергії при падінні тіла та русі вгору.

Відеофрагмент або комп'ютерне демонстрування: рух літака зі зміною швидкості та висоти, стрільба із лука.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

Запитання для фронтального опитування

1. Що називають енергією?

2. Які види механічної енергії виокремлюють?

3. Що називають механічною енергією?

4. Що називають кінетичною енергією?

5. Як обчислюють кінетичну енергію тіла?

6. Що називають потенціальною енергією?

7. Як обчислюють потенціальну енергію тіла?

8. Які закони збереження ви знаєте? У чому полягає їх сутність?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План вивчення нової теми

✵ Взаємні перетворення кінетичної та потенціальної енергії.

✵ Закон збереження повної механічної енергії.

✵ Закон збереження енергії.

✵ Межі застосування закону збереження повної механічної енергії.

✵ Неможливість існування вічних двигунів.

✵ Коефіцієнт корисної дії.

Опорний конспект

Повна механічна енергія Е = E_К + Е_р

Закон збереження повної механічної енергії: під час будь-яких процесів у замкненій системі, у якій діють тільки сили пружності та тяжіння, повна механічна енергія залишається сталою.

Коефіцієнт корисної дії (ККД) — фізична величина, що дорівнює відношенню корисної роботи до всієї виконаної роботи

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ

Розв'язання задач

1. Тіло кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 25 м/с. На яку висоту підніметься тіло?

2. Тіло кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 25 м/с. На якій висоті швидкість тіла дорівнюватиме 5 м/с?

3. Тіло кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 30 м/с. На якій висоті його кінетична енергія втричі більша за потенціальну?

4. На висоті 2,2 м від поверхні землі м’ячик мав швидкість 10 м/с. З якою швидкістю він рухатиметься біля поверхні землі? Опором повітря можна знехтувати.

5. Насос потужністю 25 кВт піднімає 100 м³ нафти на висоту 6 м за 8 хвилин. Визначте ККД механізму.

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VІI. КОМЕНТАР ДО ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Домашнє завдання.

✵ Повторити § ___.

✵ Розв’язати вправу ___ письмово.

✵ Розв’язати завдання №№ ___ задачника.

Додаткове домашнє завдання (індивідуально).

Розв'язати задачу.

Горизонтально напрямлений пучок атомів срібла вилітає з джерела з кінетичною енергією 9,8 10^-11Дж. Визначте горизонтальне зниження польоту атомів під дією сили тяжіння на відстані 5 м від джерела. Атомну масу візьміть з періодичної системи елементів.