Усі уроки фізики 10 клас І семестр - Рівень стандарт - 2018 рік
Розділ І. Механічний рух
1. КІНЕМАТИКА
УРОК № 10 / І.1-8. ГРАФІКИ ЗАЛЕЖНОСТІ КІНЕМАТИЧНИХ ВЕЛИЧИН ВІД ЧАСУ ДЛЯ РІВНОПРИСКОРЕНОГО ПРЯМОЛІНІЙНОГО РУХУ
Мета: 1) поглибити знання учнів про прямолінійний рівноприскорений рух, сформувати навички опису руху за допомогою графіків прискорення, швидкості, зміни координати під час рівноприскореного руху;
2) продовжити формування математичної компетентності учнів: умінь перетворювати формули, аналізувати математичні закономірності та розраховувати значення прискорення, використовуючи графіки рівноприскореного руху, сформувати вміння перетворювати графіки x = x(t), v = v(t) або a = a(t);
3) продовжити формування усвідомлення варіативності математичних методів у розв'язанні фізичних задач з обраної теми.
Очікувані результати: учні формулюють поняття рівноприскореного руху, прискорення, застосовують формули прискорення, швидкості, переміщення, координати для розв'язання задач; будують графіки прискорення, швидкості під час рівноприскореного руху.
Тип уроку: урок вивчення та засвоєння нових знань
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 0,5 хв
II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ (ЦОР) 5 хв
Діяльність учителя |
Компетентності |
Діяльність учнів |
Учитель контролює самостійність виконання учнями тестових завдань за темою попереднього уроку, після написання тестів організовує взаємоперевірку результатів тестування |
Формування самоосвітньої компетентності: організація прийомів самонавчання, гнучкості застосування отриманих знань |
Учні виконують тестові завдання, перевіряють рівень теоретичних знань з означеної теми, оцінюють роботу своїх однокласників, визначають прогалини в теоретичних знаннях |
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ (ЦОР) 5 хв
Діяльність учителя |
Компетентності |
Діяльність учнів |
Учитель, використовуючи інтерактивний плакат до уроку, повторює з учнями графіки швидкості, переміщення та координати під час рівномірного руху, прискорення, швидкості під час рівно прискореного руху |
Формування компетентності в природничих та математичних науках: унаочнення залежностей між фізичними величинами за допомогою графіків; формування інформаційної компетентності — уміння обробляти інформацію, подану в цифровому форматі, відеоряді тощо, та перетворювати її в текстову |
Учні дають відповіді на запитання, згадують основні поняття, необхідні для засвоєння нового матеріалу |
Механічний рух

Згадаймо основні формули, що ми вивчили для рівномірного й нерівномірного руху.
Основні формули
Рівномірний рух |
Рівноприскорений рух |
|
|
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 15 хв
Діяльність учителя |
Компетентності |
Діяльність учнів |
Для розкриття нового матеріалу учитель використовує інтерактивний плакат до уроку, пропонує розглянути графіки прискорення, швидкості, переміщення та координати під час рівноприскореного руху, пояснює, як можна визначити значення величин початкової швидкості, кінцевої швидкості, прискорення тіла; визначити за графіком координати, переміщення (параболи), визначити знак прискорення |
Формування самоосвітньої компетентності: уміння слухати та запам'ятовувати навчальний матеріал, опанування різних способів вивчення нового матеріалу, формування вмінь написання конспекту та використання опорних сигналів та умовних позначок для скорочення записів, математичної компетентності — уміння читати графіки функцій |
Учні конспектують навчальний матеріал, беруть участь в обговоренні запропонованої вчителем інформації, задають питання щодо незрозумілої частини навчального матеріалу |
Для більшого унаочнення рух можна описати за допомогою графіків.
За допомогою графіка руху можна визначити:
1) координати тіла в будь-який момент часу;
2) шлях, подоланий тілом за певний проміжок часу;
3) час, за який подолано певний шлях;
4) найближчу відстань між тілами в будь-який момент часу;
5) момент і місце зустрічі тощо.
Залежність a = a(t)

Залежність v = v(t)

Залежність sx = sx(t)
Рівномірний рух

sx = vxt
Тіла 2 та 3 рухаються в позитивному напрямку осі Ox.
sx = -vxt
Тіло 1 рухається в напрямку, протилежному осі Ox.
Залежність sx = sx(t)
Рівноприскорений рух

Для 1-го тіла прискорення менше нуля, початкова швидкість дорівнює нулю.
Для 2-го тіла прискорення й початкова швидкість більша за нуль.
Для 3-го тіла прискорення більше за нуль, початкова швидкість менша за нуль.
У 4-го тіла початкова швидкість і прискорення менші за нуль.
Для 5-го тіла прискорення більше за нуль, а початкова швидкість дорівнює нулю.
І, нарешті, 6-е тіло уповільнює рух, але з деякою початковою швидкістю.
За різновидом графіка залежності координати від часу можна говорити й про швидкість руху. Зрозуміло, що швидкість тим вища, чим крутіший графік, тобто чим більший кут між ним та віссю часу (чим більший цей кут, тим більші зміни координати за один і той же час).
При цьому варто пам’ятати, що графік залежності координати тіла від часу не можна плутати з траєкторією руху тіла — прямою, у всіх точках якої тіло побувало під час свого руху.
VI. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ 20 хв
Діяльність учителя |
Компетентності |
Діяльність учнів |
Учитель пропонує запитання, умови 1-2 задач, демонструє алгоритм розв'язання задачі, умову якої подано у графічному вигляді |
Формування швидкості та оперативності мислення, розвиток пам'яті та уваги, розвиток математичної компетентності — формування вмінь перетворювати формули, обчислювати математичні вирази, працювати з графіками лінійних функцій |
Учні дають відповіді на запитання, з'ясовують незрозумілі питання, розв'язують задачі на застосування формул рівноприскореного руху: прискорення, швидкості під час рівноприскореного руху |
Задача 1
На рисунку зображено графік залежності проекції швидкості від часу для тіла, що рухається. За графіком запишіть аналітично цю залежність.

Розв'язання
Залежність є прямою, оскільки тіло рухалось рівноприскорено. Залежність швидкості від часу під час рівноприскореного руху має такий вигляд:
![]()
Для того щоб записати цю залежність для поданого тіла, необхідно визначити проекцію початкової швидкості v0x й проекцію прискорення ax.
Початкова швидкість — це швидкість у початковий момент часу, тобто за t = 0. За цим графіком початкова швидкість дорівнює v0x = 9 м/с (ціна одного ділення на осі проекції швидкості — 3 м/с).
Формула для обчислення проекції прискорення:
![]()
Початкова швидкість v0x нам відома, а vx визначимо в будь- який момент часу. У нашому випадку зручно визначити швидкість vx у точці перетину прямої з віссю часу. Швидкість у цій точці дорівнює нулю vx = 0. Час, за який швидкість змінилася з 9 м/с до 0, визначимо за графіком. Цей час дорівнює t = 6 c (ціна одного ділення на осі часу — 2 с).
Підставимо отримані дані у формулу проекції прискорення:
![]()
Підставимо значення проекції початкової швидкості й прискорення в закон зміни проекції швидкості з плином часу:
vx = 9 - 1,5t.
Відповідь: vx = 9 - 1,5t.
Задача 2
На рисунку зображено графік залежності vx(t) для тіла, що рівноприскорено рухається. Відомо, що початкова координата тіла складала х0 = -20 м. За цими даними запишіть аналітично залежність vx(t), sx(t) та x(t), а також побудуйте графік залежності x(t).

Розв'язання
Для того щоб побудувати графік параболи, необхідно визначити координати вершини.
Абсциса вершини визначається як відношення коефіцієнта за t до подвійного коефіцієнта за t2, взятого зі знаком мінус:
![]()
Ординату вершини визначимо, підставивши значення абсциси (tв) у рівняння залежності x(t):
![]()
Також необхідно визначити точки перетину параболи з осями.
З умови задачі відома початкова координата. Тобто за t = 0 x0 = -20 м. Другу точку визначимо, підставивши 0 замість x(t) у рівняння залежності координати від часу.
0 = -20 = 8t + t2.
Під час розв’язання цього квадратного рівняння отримуємо два корені, t = 10 та t = -2. Нас цікавить позитивний корінь t = 10 c, оскільки ми вважаємо, що тіло почало рухатися в момент часу t= 0. Отже, друга точка має абсцису t = 10 c, ординату x = 0.
За визначеними точками будуємо параболу. Гілки цієї параболи спрямовані вверх, оскільки в рівнянні перед t2 стоїть знак плюс (див. рис.).

VII. РЕФЛЕКСІЯ
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити відповідний параграф підручника, відповісти на запитання після параграфа, виконати завдання за задачником.
Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.