ФІЗИКА Розробки уроків
8 КЛАС

РОЗДІЛ II

ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ


УРОК № 7/20

Тема уроку. Лабораторна робота № 5 «Конструювання динамометра», лабораторна робота № 6 «Вимірювання сил динамометром. Вимірювання ваги тіла»


Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь.

Мета уроку: розвивати навички самостійної практичної роботи; продовжити формування поняття «сила»; вивчити пружні властивості пружини; навчати користуватися динамометром для вимірювання сили.

План уроку

Етапи

Час

Прийоми і методи

I. Інструктаж з техніки безпеки

2—3 хв.

Коментар учителя

II. Постановка навчальної проблеми

5 хв.

Розповідь учителя

III. Виконання лабораторної роботи

20—25 хв.

Самостійна робота з фізичними приладами за посібником [4]; робота з підручником; записи у зошитах

IV. Виконання додаткових або творчих завдань

12—17 хв.

Самостійна робота; проведення дослідів; відповіді на питання; записи у зошитах

V. Домашнє завдання

1—2 хв.

Коментар учителя; записи на дошці й у щоденниках

Хід уроку

I—III. Лабораторна робота № 5

Проводиться за посібником [4].


IV. Виконання додаткових або творчих завдань

Додаткове завдання. Необхідно проградуювати динамометр у межах від 0 до 4 Н, із ціною поділки 0,2 Н. У розпорядженні є тільки одна гирька вагою 1 Н. Як виконати завдання?

Додаткові питання

✵ Динамометр проградуювали на екваторі. Як зміняться показання цього динамометра при його перенесенні на полюс Землі?

✵ Чи можна підняти із землі тіло, приклавши до нього силу, що дорівнює силі тяжіння?


V. Домашнє завдання

[1]: § 12, 13; впр. № 13 (задачі 2, 6).

[2]: § 9.

[3]: СР — задачі 10.2; 10.4; 10.9; 10.15;

ДР — задачі 10.12; 10.14; 10.24;

ВР — задачі 11.18; 11.19.

[4]: експериментальні завдання № 5, 6.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.