Розробки уроків - Фізика 9 клас II семестр - 2017 рік
РОЗДІЛ 4. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ
УРОК № 44. ІОНІЗАЦІЙНА ДІЯ РАДІОАКТИВНОГО ВИПРОМІНЮВАННЯ. ПРИРОДНИЙ РАДІОАКТИВНИЙ ФОН. ДОЗИМЕТРИ. БІОЛОГІЧНА ДІЯ РАДІОАКТИВНОГО ВИПРОМІНЮВАННЯ
Мета уроку: ознайомити учнів з іонізуючою дією радіоактивного випромінювання, з принципом дії та призначенням дозиметрів; показати шкідливий вплив радіації на організм людини; пояснити, які існують ефективні методи захисту від опромінення; показати практичну значущість вивченого матеріалу.
Формування ключових компетентностей:
♦ Математична грамотність.
♦ Компетентності в природничих науках і технологіях.
♦ Уміння навчатися впродовж життя.
♦ Екологічна грамотність і здорове життя.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання та наочність: дозиметри; фотографії живих істот, на розвиток яких вплинуло радіоактивне випромінювання; таблиці з дозами та їх впливом на організм людини.
Відеофрагмент або комп'ютерне демонстрування: динамічна модель принципу дії різних дозиметрів.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
ІІ. ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ
Запитання для фронтального опитування:
✵ Як виникає радіоактивне випромінювання?
✵ Чи бачить людина радіоактивне випромінювання? Як його можна зафіксувати?
ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
План вивчення нової теми:
✵ Поглинена доза випромінювання.
✵ Потужність поглиненої дози випромінювання.
✵ Експозиційна доза випромінювання.
✵ Еквівалентна доза іонізуючого випромінювання.
✵ Дозиметри.
✵ Вплив радіоактивних випромінювань на організм людини.
✵ Способи захисту від випромінювання.
Опорний конспект
V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ
✵ Як зафіксувати радіоактивне випромінювання?
✵ Який вплив радіоактивного випромінювання на організм людини?
✵ Як захиститися від радіоактивного випромінювання?
Задачник №№_________
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VII. КОМЕНТАР ДО ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Домашнє завдання
✵ Вивчити §__ , вивчити конспект.
✵ Розв’язати вправу______письмово. Розв’язати завдання №№___задачника.
Додаткове домашнє завдання (індивідуально)
Знайдіть інформацію в літературі про значення припустимих рівнів умісту різних радіонуклідів у харчових продуктах і питній воді.
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.