РУССКИЙ ЯЗЫК 3 КЛАСС
(для школ с украинским языком обучения)

II СЕМЕСТР

УРОК 44

Тема. Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в словах. Развитие орфографической зоркости

Цель: учить учащихся правильному произношению и написанию слабых позиций согласных звуков в словах; формировать умение подбирать проверочные слова; развивать орфографическую зоркость; воспитывать внимательность.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Актуализация опорных знаний учащихся. Сообщение целей и задач урока

— Какими бывают согласные звуки?

— Да, согласные бывают звонкими и глухими. Некоторые из них так похожи друг на друга — настоящие «двойняшки»: одинаково ходят, смотрят, одеваются. Но когда одни говорят — их слышно, а других трудно услышать, как они не стараются. Это парные по звонкости-глухости. Для каждого из этой пары есть свой костюм, чтобы достойно представлять звук в алфавите.

Не излишество ли это?

Нет, ни в коем случае, ведь они, помимо всего прочего, ещё и помогают различать слова по смыслу: шар — жар, кол — гол, пыль — быль, удочка — уточка.

Эти буквы-двойняшки нужно хорошо выучить, так как с ними ещё будет много хлопот.

Звонкие: б в г д ж з

Глухие:   п  ф к т ш с

А хлопоты заключаются в том, что звонкие на конце оглушаются, и нужно догадаться (с помощью проверочного слова), какую букву следует писать. Нужно изменить слово так, чтобы согласный слышался ясно: дуб — дубы, глаз — глаза.

Чтобы поменьше было случаев неясных

И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайтесь к звучанию согласных,

Чтобы не путать звонких и глухих.

Глухие звуки — это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они стремятся звонкого соседа

Во чтобы то ни стало оглушить.

В конце слова, без сомнения,

Происходит оглушение.

Говорим мы — плод,

Проверяем — плоды,

Говорим мы — сад,

Проверяем — сады.

— Сегодня на уроке мы будем учиться правильно читать и обозначать на письме слова с сомнительными согласными.

IV. Работа по теме урока

1. Прочитайте сочетания слов

Верный друг;      

сельский клуб;

чёрствый хлеб;   

заросший пруд;

последний этаж;

варёная морковь.

— Какие звуки нужно произносить на месте выделенных букв? Запишите эти сочетания слов.

2. Измените слова и запишите по образцу

Арбузы — арбуз, утюги — ..., берега — ..., морозы — ..., рукава — ..., лошади — ..., сады — ..., львы — ..., ножи — ... .

— Объясните написание этих слов так: на конце слова арбуз произносим звук [с], а пишем букву з, потому что в проверочном слове арбузы пишется з.

Произноси правильно!

   [в]             [ф]             [ф]                [к]

сегодня       завтра        вторник       четверг

3. У Корнея Чуковского есть загадка, которую он называет колючей.

Отгадайте её

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёж)

— Какую букву надо писать на конце слова ёж? Почему?

— Какие слова в загадке имеют сомнительные согласные в середине?

— Какая буква пишется в этих словах? Почему?

— Запишите вместе с проверочными слова булавка, лавка.

— Назовите другие слова с этой же буквой в середине, сразу же подбирая проверочные слова.

4. Послушайте стихотворение. Сколько слов с сомнительными согласными на конце вы в нём насчитаете? Как можно проверить эти согласные? Запишите слова вместе с проверочными

Скрипит мороз.

Сердит мороз.

И снег

Сухой и колкий.

И вяз озяб,

И дуб замерз.

Насквозь

Продрогли ёлки.

Т. Волжанина

5. В словах лук, суп, кот, тут замените глухие согласные звонкими и запишите полученные слова вместе с проверочными

V. Итог урока

Беседа

— Чему учились на сегодняшнем уроке?

— Как нужно проверять сомнительную согласную?

Помогут ли вам в этом «Весёлые рифмы».

— Где растёт морковь?

— На грядках.

— Буквы пишут где?

— В тетрадках.

— Чистим что мы?

— Чистим зубки.

— Одеваем в холод?

— Шубки.

— любим все?

— Снежки, салазки.

— А читаем часто?

— Сказки.

Звук согласный проверяй!

Рядом гласный подставляй!

Грядка. Нет чего? — Нет грядок.

А тетрадка? — Нет тетрадок.

Зубки! Изменили — зубы.

Шубки! Проверяем — шубы.

Ждём снежинок и салазок,

И побольше чудных сказок!

VI. Домашнее задание