ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ 3 КЛАС - Розробки уроків за підручником В. К. Сидоренка - 2014 рік

РОЗДІЛ ДРУГИЙ. РОБОТА З ПАПЕРОМ, ПЛАСТИЛІНОМ І З ПРИРОДНИМИ МАТЕРІАЛАМИ

Урок 17. ВИГОТОВЛЕННЯ РОСЛИН У ТЕХНІЦІ КВІЛІНГ. КОМПОЗИЦІЯ «ГІЛКА КАЛИНИ»

Мета: поглиблювати знання учнів щодо складання декоративних композицій; удосконалювати навички виконання аплікацій у техніці квілінг; розвивати художньо-творчу уяву, оригінальне творче мислення, охайність під час роботи; збагачувати духовний світ учнів.

Обладнання: папір для квілінгу; гачки для квілінгу (зубочистки); клей ПВА; пінцет, ножиці; зразки готових робіт; мультимедійна дошка.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Привітання

Усі сідайте тихо, діти.

Домовляймось — не шуміти,

Руку гарно підіймати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати —

Щоб не було нам мороки.

Всі готові до уроку?

Тож гаразд. Часу не гаймо

І урок наш починаймо!

2. Перевірка готовності до уроку

3. Упорядкування робочих місць

II. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми продовжимо вчитися працювати у техніці квілінг, а саме — виготовляти різноманітні рослинні композиції з елементів, що ми вивчили минулого уроку.

2. Вступна бесіда

— Кожна пора року, наче талановита художниця, розмальовує кущі, дерева, квіти, все навкруги. Кожної пори можна побачити безліч незвичайного і гарного, необхідно лише бути спостережливим і вміти фантазувати. На кожному кроці можна зустріти чарівні витвори природи!

Мультимедійна презентація із зимовими краєвидами

Звучить аудіозапис п’єс зимового циклу П. І. Чайковського з альбому «Пори року». Учитель читає оповідання Є. Антонюка «Зима».

ЗИМА

Ось і новорічне свято минуло. Тепер січень усюди господар. І чепурний, нівроку йому. Так усе довкола повибілював, та повимережував, та блискітками всипав, аж очі тобі відбирає.

А на норов суворий. Як пройшов уночі понад водою, стукнув ціпком — річки враз кригою скувало, і ставочки, й озерця. Риба вглиб зимувати пішла- принишкла, ніхто й не ворухнеться. Жаби під корчі позабивалися — завмерли. Комашня поснула. І все довкола примовкло, принишкло...

Білий прибраний, чистий стоїть ліс. І теж тихий, не такий, як улітку. Дехто каже, нібито він завмер од утіхи, що такий став гарний. А тільки хто те знає? От якби спитати у старого мовчазного дуба, що пригрів у своєму дуплі маленьку білку. Чи в гінкого граба, що колише й колише просто неба порожнє пташине гніздечко. Чи й так у кожнісінького деревця з цілого лісу, що навесні та влітку було зеленим і співучим. Може, ліс думає глибоку думку, де то тепер його пташки співучі, чи всі вони щасливо дісталися вирію і чи так живеться їм на чужині, як було вдома?..

— Яка рослина із червоними ягідками є символом України? (Калина)

— За допомогою техніки квілінг ми сьогодні виготовимо гілочку калини.

— Згадаймо, що таке квілінг? (Відповіді учнів.)

Фізкультхвилинка

Сніг-сніжок («ловлять» сніг)

Засипав моріжок, (присідають)

Прибігли ми погратися (біг на місці)

У поле й на лужок (кружляють).

3. Демонстрування та аналіз зразка

1) Інструктаж учителя.

Мультимедійна презентація. Повторення основних форм квілінгу (див. урок 17)

Робота за підручником (с. 61)

— Використовуючи форму «око» та «спіраль», створіть композицію «Гілка калини».

2) Повторення правил безпеки під час роботи.

ІІІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

IV. ВИСТАВКА ТА ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ УЧНІВ

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Які чудові ґрона калини прикрасили наш клас!

— Чия композиція вам сподобалася найбільше?