Підручник Математика 10 клас (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту) - М. І. Бурда - Оріон 2018 рік
Частина IІ ГЕОМЕТРІЯ
Розділ 6 Координати і вектори
ПЕРЕВІРТЕ, ЯК ЗАСВОЇЛИ МАТЕРІАЛ
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
1. Поясніть, як побудувати прямокутну декартову систему координат у просторі; як визначити координати точки в системі координат.
2. Запишіть формулу відстані між двома точками із заданими координатами.
3. Запишіть формули координат середини відрізка.
4. Поясніть, що таке вектор, модуль і напрям вектора, як зображають вектор.
5. Які вектори називаються колінеарними; співнапрямленими; протилежно напрямленими; рівними; протилежними; компланарними?
6. Як знайти суму двох векторів за правилом трикутника? А різницю?
7. Як знайти суму двох векторів за правилом паралелограма? А різницю?
8. Як знайти суму трьох некомпланарних векторів за правилом паралелепіпеда?
9. Які властивості додавання векторів і множення вектора на число?
10. Як знайти довжину вектора; кут між двома векторами?
11. Які особливості координат двох точок, симетричних відносно початку координат; координатних площин?
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ 6
Уважно прочитайте задачі й знайдіть серед запропонованих відповідей правильну.
Для виконання тестового завдання потрібно 10 — 15 хв.
1. Які координати проекції точки А (3; 2; 1) на вісь ОX?
А. (3; 2; 0).
Б. (3; 0; 0).
В. (0; 2; 0).
Г. (0; 2; 1).
2. Визначте відстань між точками А (0; 0; 0) і В (1; 1; 1).
А. 9.
Б. 3.
В.
.
Г. 1.
3. Знайдіть координати середини відрізка АВ, якщо А (4; 6; 5), В (-2; 2; 5).
А. (2; 8; 5).
Б. (2; ; 10).
В. (1; 4; 5).
Г. (3; 2; 5).
4. Які координати точки В, симетричної точці А (3; 2; 1) відносно координатної площини XOY?
А. (1; 2; 3).
Б. (-1;-2;-3).
В. (-3;-2;-1).
Г. (3; 2;-1).
5. Який вектор є сумою векторів 


Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.