Математика 4 клас - Заїка А. - Підручники і посібники 2015 рік
ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО
ВИЗНАЧЕННЯ КІЛЬКОСТІ ЦИФР ЧАСТКИ
209. Розглянь і поясни письмове ділення.

Зверни увагу! Число одиниць найвищого розряду (сотні) більше від дільника (7 > 2, 5 > 4). Зроби висновок, скільки цифр у цьому випадку матиме частка.
Скільки цифр матиме частка від ділення 465 на 5? Зроби припущення. Виконай ділення. Переконайся.
210. Поясни способи ділення чисел.
490 : 5 = (450 + 40) : 5 = 90 + 8 = 98

Виконай ділення: 490 : 2 370 : 2 520 : 4
211. а) Прочитай пояснення ділення 768 на 8.

1. Перше неповне ділене 76.
2. Перше неповне ділення виконується над десятками: 76 дес. : 8, тому в частці буде дві цифри.
3. Поділю 76 на 8. Буде 9.
4. Перемножую: 9 ∙ 8 = 72.
5. Відніму: 76 - 72 = 4.
6. Порівняю залишок із дільником (перевірю, чи правильно дібрана цифра частки): 4 < 8. Правильно.
7. Друге неповне ділене: 48.
8. Знаходжу другу цифру частки.
9. Частка — число 96. 768 : 8 = 96
б) Склади за таблицею істинні числові рівності.
|
Ділене |
768 |
357 |
336 |
210 |
441 |
|
Дільник |
8 |
3 |
6 |
||
|
Частка |
96 |
6 |
7 |
212. До шкільної їдальні привезли 28 кг білого хліба, це у 2 рази менше, ніж чорного. Одну четверту всього хліба з’їли учні початкових класів, решту — старшокласники. Скільки кілограмів хліба з’їли старшокласники?
* Поцікався, скільки привозять хліба до вашої їдальні за 1 тиждень. Склади і розв’яжи свою задачу.
213. Поділи круг на 4 рівні частини. Зафарбуй кожну четверту частину іншим кольором. Скільки радіусів і скільки діаметрів зображено в крузі? Скільки четвертин у цілому?
214. (173 + 262) : 5 (471 - 315) ∙ 6 (1 000 - 48) : 8
215. Відстань до школи Богдан подолав за 9 хв, зробивши 891 крок, а Данило робить до школи лише одну третину таких кроків. Скільки кроків зробив Данило і скільки часу він був у дорозі, якщо за 1 хв він робить стільки ж кроків, як Богдан?
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.