Математика 4 клас - Заїка А. - Підручники і посібники 2015 рік

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

ВИЗНАЧЕННЯ КІЛЬКОСТІ ЦИФР ЧАСТКИ

209. Розглянь і поясни письмове ділення.

Зверни увагу! Число одиниць найвищого розряду (сотні) більше від дільника (7 > 2, 5 > 4). Зроби висновок, скільки цифр у цьому випадку матиме частка.

Скільки цифр матиме частка від ділення 465 на 5? Зроби припущення. Виконай ділення. Переконайся.

210. Поясни способи ділення чисел.

490 : 5 = (450 + 40) : 5 = 90 + 8 = 98

Виконай ділення: 490 : 2 370 : 2 520 : 4

211. а) Прочитай пояснення ділення 768 на 8.

1. Перше неповне ділене 76.

2. Перше неповне ділення виконується над десятками: 76 дес. : 8, тому в частці буде дві цифри.

3. Поділю 76 на 8. Буде 9.

4. Перемножую: 9 ∙ 8 = 72.

5. Відніму: 76 - 72 = 4.

6. Порівняю залишок із дільником (перевірю, чи правильно дібрана цифра частки): 4 < 8. Правильно.

7. Друге неповне ділене: 48.

8. Знаходжу другу цифру частки.

9. Частка — число 96. 768 : 8 = 96

б) Склади за таблицею істинні числові рівності.

Ділене

768

357

336

210

441

Дільник

8

3


6


Частка

96


6


7

212. До шкільної їдальні привезли 28 кг білого хліба, це у 2 рази менше, ніж чорного. Одну четверту всього хліба з’їли учні початкових класів, решту — старшокласники. Скільки кілограмів хліба з’їли старшокласники?

* Поцікався, скільки привозять хліба до вашої їдальні за 1 тиждень. Склади і розв’яжи свою задачу.

213. Поділи круг на 4 рівні частини. Зафарбуй кожну четверту частину іншим кольором. Скільки радіусів і скільки діаметрів зображено в крузі? Скільки четвертин у цілому?

214. (173 + 262) : 5 (471 - 315) ∙ 6 (1 000 - 48) : 8

215. Відстань до школи Богдан подолав за 9 хв, зробивши 891 крок, а Данило робить до школи лише одну третину таких кроків. Скільки кроків зробив Данило і скільки часу він був у дорозі, якщо за 1 хв він робить стільки ж кроків, як Богдан?





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.