Математика 5 клас
Розділ I НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ
§ 3. МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НАТУРАЛЬНИХ ЧИСЕЛ
19. Ділення з остачею
Як поділити число 20 на число 6? Відповідь на це запитання можна отримати, розв’язавши таку задачу. Як поділити порівну 20 цукерок між шістьма друзями?
Найімовірніше, кожний отримає по 3 цукерки, але при цьому 2 цукерки залишаться.

Такий розподіл цукерок ілюструє рівність 20 = 6 ∙3 + 2.
Зазначимо, що 3 — це найбільше число, добуток якого на дільник 6 менший від діленого 20. У записі 20 = 6 ∙ 3 + 2 число 3 називають неповною часткою, а число 2 — остачею. Також говорять, що при діленні числа 20 на число 6 отримали неповну частку, яка дорівнює 3, і остачу, яка дорівнює 2. Зауважимо, що остача 2 менша від дільника 6.
Цукерки можна було розділити й іншим способом, наприклад, дати кожному по дві цукерки й залишити 8. Адже 20 = 6 ∙ 2 + 8. Але тут число 2 не є неповною часткою, а число 8 — остачею.
Остача завжди менша від дільника.
Поділимо число 189 на число 13:

Оскільки 7 < 13, то ми змушені припинити процес ділення. Це означає, що при діленні числа 189 на число 13 отримали неповну частку, яка дорівнює 14, і остачу, яка дорівнює 7. Тобто 189 =13∙14 + 7.
Цей приклад ілюструє таке правило.
Щоб знайти ділене, треба дільник помножити на неповну частку й додати остачу.
а = bq + r,
де а — ділене, b — дільник, q — неповна частка, r — остача, r < b.
Розглянемо рівність 21 = 7 ∙ 3. Її можна переписати так: 21 — 7 ∙ 3 + 0. Говорять, що при діленні числа 21 на число 7 остача дорівнює нулю. Також можна сказати, що число 21 ділиться націло на число 7.
ПРИКЛАД Оленка поділила число 61 на деяке число й одержала остачу 5. На яке число ділила Оленка?
Розв’язання. Оскільки ділене дорівнює 61, а остача — 5, то добуток дільника та неповної частки дорівнює 61 — 5 = 56. Запишемо число 56 у вигляді добутку двох множників:
56 = 7 ∙ 8 = 14 ∙ 4 = 28 ∙ 2 = 56 ∙ 1. Ураховуючи, що остача (у цьому випадку число 5) має бути меншою від дільника, бачимо, що дільником може бути будь-яке з чисел 7, 8, 14, 28 і 56.
Розв’язуємо усно
1. Знайдіть числа, яких не вистачає в ланцюжку обчислень:

2. У числі 72 560 000 закреслили три останніх нулі. Як змінилося, збільшилося чи зменшилося, це число і в скільки разів?
3. Один насос за 1 хв перекачує 120 л води, а другий — 180 л. За який час вони разом можуть наповнити водою цистерну, місткість якої дорівнює 6000 л?
4. Зменшуване на 129 більше за від’ємник. Чому дорівнює різниця?
5. Дільник у 48 разів менший від діленого. Чому дорівнює частка?
Вправи
526.° Виконайте ділення з остачею:
1) 42 : 5; 3) 428 : 37; 5) 1372 : 13; 7) 3196 : 74;
2) 592 : 24; 4) 684 : 30; 6) 5721 : 28; 8) 6516 : 204.
527. Виконайте ділення з остачею:
1) 54 : 7; 3) 158 : 12; 5) 2964 : 18;
2) 212 : 6; 4) 534 : 15; 6) 4848 : 106.
528.° 1) Знайдіть остачу при діленні на 10 числа: 31; 47; 53; 148; 1596; 67 389; 240 750.
2) Знайдіть остачу при діленні на 5 числа: 14; 61; 86; 235; 2658; 54 769; 687 903.
529.° Знайдіть остачу при діленні на 100 числа: 106; 202; 421; 836; 2764; 100 098; 672 305; 1 306 579; 562 400.
530.° Запишіть остачі, які можна одержати при діленні на: 1) 7; 2) 13; 3) 24.
531.° Запишіть остачі, які можна одержати при діленні на: 1) 5; 2) 19.
532.° Булочка коштує 76 к. Яку найбільшу кількість булочок можна купити за 4 грн 50 к.?
533.° На одну вантажівку можна навантажити 5 т піску. Яка найменша кількість таких вантажівок потрібна, щоб перевезти 42 т піску?
534.° В один ящик уміщується 20 кг яблук. Яка найменша кількість таких ящиків потрібна, щоб розкласти в них 176 кг яблук?
535.° Заповніть таблицю:
Ділене |
Дільник |
Неповна частка |
Остача |
22 |
6 |
||
45 |
7 |
||
5 |
3 |
2 |
|
8 |
3 |
5 |
536.° Знайдіть ділене, якщо дільник дорівнює 12, неповна частка — 7, а остача — 9.
537.° Знайдіть ділене, якщо дільник дорівнює 18, неповна частка — 4, а остача — 11.
538.° Виразіть ділене через неповну частку, дільник і остачу у вигляді рівності а = bq + r, де а — ділене, b — дільник, q — неповна частка, r — остача, якщо а — 82, 6 = 8.
539.° Виразіть ділене через неповну частку, дільник і остачу у вигляді рівності а = bq +r, де а — ділене, b — дільник, q — неповна частка, r — остача, якщо а = 45, b=7.
540.° При якому найменшому натуральному а значення виразу:
1) 48 + а ділиться націло на 6;
2) 65 - а ділиться націло на 8;
3) 96 - а при діленні на 9 дає остачу 4?
541.° При якому найменшому натуральному а значення виразу:
1) 53 + а ділиться націло на 7;
2) а + 24 при діленні на 5 дає остачу 2?
542.°° Катруся поділила число 211 на деяке число й одержала остачу 26. На яке число ділила Катруся?
543.°°Михайлик поділив число 111 на деяке число й отримав остачу 7. На яке число ділив Михайлик?
544.°° Павло поділив число 70 на деяке число й отримав остачу 4. На яке число ділив Павло?
545.°° Яка найбільша кількість понеділків може бути в році?
546.° В одному осінньому місяці субот і понеділків виявилось більше, ніж п’ятниць. Який це був місяць? Яким днем тижня було дев’ятнадцяте число цього місяця?
547.° Відомо, що число а — ділене, число b — дільник, причому а <b. Знайдіть неповну частку й остачу при діленні числа а на число b.
548.° Доведіть, що остання цифра числа а дорівнює остачі при діленні цього числа на 10.
549.° Придумайте буквений вираз, при підстановці в який замість букви будь-якого натурального числа буде отримано числовий вираз, значення якого при діленні на 3 дає в остачі 1.
Вправи для повторення
550. Спростіть вираз і знайдіть його значення:
1) 14а ∙ 6b, якщо а = 2, b = 3;
2) 25m ∙ 3n, якщо m = 8, n = 1;
3) 5х + 8x - 3x, якщо x = 17;
4) 16y - у + 5у, якщо у = 23.
551. Периметр прямокутника дорівнює 54 см, а його ширина на 3 см менша від довжини. Знайдіть сторони прямокутника.
Задача від Мудрої Сови
552. Відомо, що мотузка згорає за 4 хв і горить при цьому нерівномірно. Як з допомогою: 1) однієї мотузки відміряти 2 хв; 2) двох таких мотузок відміряти 3 хв?
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.