Підручник Українська мова 10 клас (профільний рівень) - С. О. Караман - Ранок 2018
МОВЛЕННЄВЕ СПІЛКУВАННЯ. СТИЛІСТИКА І КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ
ТЕМА 12. ОСОБЛИВОСТІ КОНСПЕКТУВАННЯ. КОНСПЕКТ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ, ПУБЛІЦИСТИЧНОЇ ТА НАУКОВО-ПОПУЛЯРНОЇ СТАТТІ
Помагаймо пам’яті вловлювати корисне, наскільки це можливо; а це можливо найліпше, якщо все достойно пам’ятне виписуватиметься і занотовуватиметься у наші нотатки, звідки воно в найліпший спосіб добуватиметься на всякі випадки життя…
Ян Амос Коменський
Буду я навчатись мови золотої
Конспект (від латин, conspectus — огляд) — стислий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції тощо.
Типи конспектів:
• за планом (відповіді на пункти плану, сформульовані як питальні речення);
• текстуальні (складаються з цитат);
• вільні (поєднують виписки, цитати, тези);
• тематичні (містять відповідь на поставлене питання за кількома джерелами).
Конспектування допомагає:
• навчитися опрацьовувати інформацію, надаючи їй іншої форми;
• виділяти в письмовому або усному тексті найбільш потрібне для вирішення навчального чи наукового завдання;
• запам'ятовувати інформацію, подану в тексті;
• накопичувати інформацію для написання складнішої роботи — доповіді, реферату, статті тощо.
688. Прочитайте текст. Запишіть правила складання конспекту. Які ознаки має якісний конспект?
У конспекті ми маємо змогу не лише занотовувати прочитане й почуте, а й виражати наше ставлення до нього, записувати власні думки.
Конспект, як правило, ведеться в окремому зошиті. На першій сторінці ви обов’язково маєте записати паспортні дані книжки, над якою працюєте. Матеріал конспекту доцільно записувати на одній правій сторінці зошита. Ліва сторінка слугуватиме для запису власних думок, коментарів, уточнень, які можуть з’явитися вже після запису конспекту.
Уміння правильно оформити конспект має неабияке значення, наприклад скорочення. По-перше, скорочувати можна ті слова, які однозначно встановлюються за конспектом. Це насамперед часто вживані слова або терміни, які повторюються в тексті. Для низки слів існують загальноприйняті скорочення.
Пам’ятайте головну вимогу до конспекту: запис має бути систематичним, логічним і зв’язним (П. Білоусенко).
689. Законспектуйте теоретичний матеріал підручника «Мовленнєвий жанр» (с. 239). Визначте тему, основну думку, стиль мовлення. Спробуйте передати зміст параграфа за конспектом. Що, на вашу думку, слід було б ще законспектувати? Який різновид конспекту ви створили? Обґрунтуйте.
690. Прочитайте текст. Визначте в ньому основну й додаткову інформацію. Напишіть конспект, використовуючи основні прийоми стиснення тексту.
Назви багатьох сузір’їв в українській мові, як і в інших,— це кальки відповідних грецьких та латинських найменувань. Наприклад, Велика Ведмедиця, Мала Ведмедиця, Лебідь — це буквальний переклад гр. Мегалі Арктос, Мікра Арктос, Кюкнос, латин. Ursa Major, Ursa Minor, Cycnus. Поряд із цим чимало сузір’їв має суто українські народні назви: Велика Ведмедиця — Віз, Великий Віз; Мала Ведмедиця — Малий Віз, Пасіка.
Наша мова має такий синонімічний ряд на позначення маляти корови: теля, бичок, телець. Перші два слова нейтральні зі стилістичного погляду, а третє застаріле. Саме його обрано для відтворення грецької назви одного із зодіакальних сузір’їв Таврос — Телець. Корінь у нього той самий, що й у слова теля (а не тіло). Тож немає жодних підстав писати Тілець, до чого вдаються деякі газети, друкуючи гороскопи.

Ще одне сузір’я зодіаку звуть у нас то Ваги, то Терези. Позаяк українська мова розрізняє ваги (без коромисла) і терези (з коромислом та шальками), то для перекладу грецької назви сузір’я Зігос більше підходить лексема Терези. Використання слова Ваги як астрономічної назви пояснюється впливом польської мови (Waga) (О. Пономарів).
• Які графічні позначки під час конспектування ви використовуєте?
Домашнє завдання.
691. Завдання за вибором. Складіть конспект: А — художнього твору, Б — публіцистичної статті, В — науково-популярної статті.
Перша публікація: 01/01/2018
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.