Українська мова 5 клас (з навчанням російською мовою)
СИНТАКСИС. ПУНКТАЦІЯ
§ 12. Головні члени речення
125.1. Пригадайте, які ви знаєте члени речення.
II. Спишіть вірш Тараса Шевченка. Виділіть граматичну основу речень. У другому й останньому реченнях підкресліть другорядні члени речення.
Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
Пишається калинонька,
Явор молодіє,
А кругом їх верболози
Й лози зеленіють.
Т. Шевченко
Члени речення поділяються на головні й другорядні (рос. второстипенные). Головні члени речення — підмет (рос. подлежащее) і присудок (рос. сказуемое). Інші члени речення другорядні.
Виконуючи синтаксичний розбір речення, підмет підкреслюйте однією лінією, а присудок — двома. Наприклад: З того часу ставок чистийзаріс осокою (Т. Шевченко).
Підмет — головний член речення, що означає предмет, про який і говориться в реченні, і віповідає на питання хто? що? Підмет завжди пов’язаним із присудком.

126. Спишіть речення, підкреслюючи підмети. Визначте, якими частинами мови вони виражені.
1. Я залежувався на печі з книжкою до півночі (В. Большак). 2. Дзвони ридали осінні (В. Чумак). 3. Волошки дивляться в небо (М. Коцюбинський). 4. Вона поглянула на сина і не впізнала його (М. Хвильовий).
Присудок головний член речення, який означає, що говориться про предмет, і відповідає на питання що робить предмет? що з ним робиться? який він є? хто він такий? що він таке? Присудок завжди пов’язаний з підметом.
127. Прочитайте. Перекажіть текст. Визначте у реченнях граматичну основу. Назвіть, якими частинами мови виражені присудки.
У балці буйним килимом виткалася мати-й-мачуха. Старі люди в їхньому селі називають ці квіточки біл-пухом. Панас стає на коліна і починає зривати молоде листячко.
Гудуть над ним джмелі. В траві снує комашва. Ген ховрашок майнув по схилу і хутенько шаснув у нірку. Хлопець помічає все те краєм ока. Його слухняні пальці не стомлюються рвати листя біл-пуху. Ця трава лікує від багатьох хвороб (За Є. Гуцалом).
128. Спишіть прислів’я, вставляючи потрібні присудки. Підкресліть головні члени речення, вкажіть, якими частинами мови вони виражені.
1. Чесна праця — наше …. 2. Всякий труд …. 3. Минулого не …. 4. Тиха вода берег …. 5. Млин без двох жорен борошна не … (Нар. творчість).
Довідка: почесний, повернеш, багатство, змеле, обвалює.
Між підметом і присудком, якщо вони обидва виражені іменниками в називному відмінку або дієсловами в неозначеній формі, ставиться тире.
![]()
Розділовим знак, уживання якого пояснюються певним правилом, називається пунктограмою.
Пунктограма Тире між підметом і присудком
В усному мовленні на місці тире робиться вичікувальна пауза, а далі тон підвищується. Наприклад: Людські пісні — //
![]()
129. Прочитайте прислів’я. Поясніть пунктограму «Тире між підметом і присудком».
1. Чоловік — голова у хаті. 2. Мужність — перше багатство людини. 3. Часто сміятися — здоровим бути. 4. Мова — душа народу. 5. Заздрощі — люта хвороба. 6. Очі — дзеркало душі.
І Тире ставиться, якщо перед присудком стоять слова це, то, ось.
130. Спишіть речення, ставлячи тире між підметом і присудком.
1. Праця найкращий і найповніший скарб (Нар. творчість). 2. Земля батьків твоя опора (17. Перебийніс). 3. Вірити в казку щасливому бути (М. Дмитренко). 4. Вік прожити не ниву пройти гомінку (А Малишко). 5. Для мене світ велика мудра книга (В. Симоненко). 6. Праця море, знання човен, а розум весло (Нар. творчість).
131. І. Прочитайте. Перекладіть текст українською мовою і запишіть.
Ставте, де треба, тире.
Нарциссы — маленькие белые звездочки с пьянящим ароматом. Эти цветы — украшение альпийских лугов. Растут они и в долине реки Хустец на Закарпатье. Ученые рассказывают, что много тисяч лет назад с гор сполз большой кусок земли вместе с растениями. Долина нарциссов — это место, где растут дикие горные цветы, которые не сохранились больше нигде в Европе (3 календаря).
нарцисе — нарцис сползти — сповзти
пьянящий — п'янкий кусок — тут: шмат
луг — лука сохраниться — зберегтися
II. Уважно розгляньте фотоілюстрацію. Складіть і запишіть опис нарциса (три речення).

Долина нарцисів
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.