Русский язык 2 класс - Э.С. Сильнова - Генеза 2012 год

ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ

 

УРОКИ 34 - 37 СОЧЕТАНИЯ ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН, НЧ, НЩ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ

 

184

Прочитай слоги. Какие буквы написаны после ж, ш, ч, щ?

- С помощью рисунка составь с этими слогами слова, запиши их. Устно составь с двумя словами предложения.

 

Запомни!

Жи, ши пишутся с буквой и; ча, ща — с буквой а; чу, щу — с буквой у. Написание жи, ши, ча, ща, чу, щу — это орфограмма.

185

Прочитай. Можно ли спорить с другом? А ссориться?

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить.

И не вспыхнет ссора

Из любого спора!

Владимир Орлов

- Выпиши из стихотворения слова с жи. Как они произносятся? Как пишутся? Запиши ещё три слова с жи.

186

Прочитай.

1. В ноябре замёрзнут луж..

И наступит время стуж.. .

2.   Ранним утром возле речки

Зори больно хорош.. .

Тихо, тихо, ни душ.. ,

Тихо шепчут камыш.. .

3.   Бородатый ч..родей

Созывал к себе гостей.

Ч..й по ч..шкам разливал

И тихонько колдовал.

Ирина Токмакова

Выучи наизусть второе или третье стихотворение и запиши его по памяти. Орфограмму подчеркни.

187

Рассмотри рисунки. В чём ошибся художник? Объясни, кто где живёт.

188

Прочитай народную примету.

Кроты и мыши делают большие запасы - к суровой и снежной зиме.

-   Знаешь ли ты, как готовятся к зиме другие животные? Составь предложение о ком-либо из них по данной схеме и запиши

189

Прочитай скороговорки, правильно произноси 

1. В чуланчике чурочки для чудо-печурочки.

2. Щуку я тащу, тащу. Щуку я не упущу.

3. Чайные чашки в печали, пища и бренча застучали.

190

Отгадай загадки. Выбери из загадок и отгадок слова с жи, ши, ча, чу и запиши их.

1. Стучат, стучат, не велят скучать.

Идут, идут, а всё тут да тут.

4.   Деревянные кони по снегу скачут,

А в снег не проваливаются.

5.   Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

191

Что ты видишь на рисунках? Назови предметы.

Помоги Незнайке подобрать схему к каждому слову.

192

Прочитай. Какую букву ты напишешь в словах после ж?

Ж..ли в азбуке у нас буквы.

Ж..ли, не туж..ли,

Потому что все друж..ли.

Борис Заходер

193

Запиши стихотворение по памяти. Сверь написанное с учебником.

Назови одним словом; запиши.

Густой непроходимый лес — … , посуда для чая — … , сваленные горкой вещи — … , смешной человек — … , хищная рыба — … .

194

Прочитай слова. Почему они разделены на две группы?

1. Шина, жизнь, чужой, час, ищу, роща.

2. Шина, життя, чужий, година, шукаю, гай.

Спиши слова, написанные по-русски, объясни написание выделенных буквосочетаний .

195

Прочитай. Какие буквосочетания пропущены в словах? Спиши, заполняя пропуски.

1.   Цветы ..повника нежны и ароматны. 2. Ов..рка — служебная собака. 3. Кактусы похо.. на колючих ё..ков. 4. На пло..дке дети играли в мяч. 5. Мы любим сказки о ..десах.

196

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Солнце улыбается

В тысяч.. лучей.

Солнцем освещ..ется

Тысяч.. вещей:

Луг, река,

Над речкой мост,

А по мосту едет воз.

Евгений Гуцало

197

Прочитай, правильно произнеси звуки 

Ласточка, корочка, прочный, птенчик, гонщик, овощной.

Запомни!

В буквосочетаниях чк, чн, нч, щн, нщ мягкий знак (ъ) не пишется. Это орфограмма.

198

Прочитай.

Всегда одеты ёлочки нарядно и — с иголочки.

Владимир Нестеренко

- Как ты понимаешь выражение одет с иголочки? Выпиши выделенные слова, подчеркни орфограмму.

199

Прочитай народные приметы.

1. Ласточка день начинает, а соловей кончает. 2. Соловей поёт всю ночь — будет солнечный день.

Спиши предложения, подчеркни слова с буквосочетаниями чк, нч, чн.

200

Прочитай сочетания слов.

Солне..ое утро, моло..ая каша, прозра..ая вазо..а, клубни..ое варенье, ябло..ый пирог.

Рассмотри рисунок. Составь по нему небольшое высказывание.  Используй данные сочетания слов.

201

Прочитай слова. Запиши по образцу.

Образец. Мама — мамочка.

Папа, Ира, Вова, кошка, собака.

202

Прочитай и отгадай загадки.

1. Рыльца пятачками, хвостики — крючками.

2. В чисто убранной светличке дремлют сёстры невелички. Эти сёстры весь денёк добывают огонёк. 3. Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.

- Составь своё задание к упражнению и выполни его.

203

Прочитай. Какое правило надо знать, чтобы правильно написать выделенные слова? Выпиши их.

1. Весёлый птенчик; закончить работу; розовый бутончик; сшила сарафанчик; острый кончик. 2. Маленькая птичка; арбузная корочка; быстрая речка; срочно позвонить; точное время.

204

Прочитай.

Барабанщик, пальцы, коньки, хищник, нянчит, пальто, прачечная, крошечный, мальчик, ежевичный, деньки, шуточный, отлично, чемоданчик, каменщик, бабочка, пончик.

- Распредели слова в две группы. Объясни свой выбор. Слова запиши. Орфограмму подчеркни. С двумя словами составь и запиши предложения.

205

Прочитай.

Три яичка лежало в гнезде чайки. Одно яичко зашевелилось. В дырочку выглянул птичий носик. Незнакомый мир ворвался в яичко, где был птенчик. И чайчонок оробел. Но солнечные лучи были ласковы, а ветер чуть качал траву. Чайчонок упёрся, и яичко распалось. Очень напугался чайчонок и закричал: «Мама!» Так в мире одной чайкой стало больше.

По Николаю Сладкову

- Выпиши слова с буквосочетаниями чк, нч, чн. Орфограмму подчеркни.

206

Прочитай.

У маленькой речки,

В зелёном леске,

Лежат лягушата

На чистом песке.

Над речкой зелёной

Шуршат камыши.

Летают стрекозы

В зелёной тиши.

Владимир Орлов

-   Выпиши слова с выделенными буквосочетаниями, объясни написание.

-   Составь звуковую схему слова летают. Сколько в нём букв, сколько звуков?

-   Помоги Незнайке сравнить содержание рисунка и стихотворения. Кто на рисунке лишний, а кого не хватает?

 





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.