Русский язык 2 класс - Э.С. Сильнова - Генеза 2012 год

ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ

 

УРОКИ 21 -22 СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ

112

Прочитай.

А вы знаете, что У?

А вы знаете, что ЧИ?

А вы знаете, что ТЕЛЬ?

Что У-ЧИ-ТЕЛЬ Марк Мироныч

Нас сегодня похвалил?

Даниил Хармс

- Сколько слогов в слове учитель? Сколько в нём гласных звуков? Запиши это слово, подчеркни буквы, которые обозначают гласные звуки.

Запомни!

В слове столько слогов, сколько гласных звуков.

ДОБРЫЙ СОВЕТ

Слово на слоги делят так, чтобы в конце слога был гласный: хо-ро-шо, ша-пка, у-е-ха-ли.

113

Помоги Незнайке расположить кубики так, чтобы слоги на них сложились в слова. Запиши слова.

Как ты думаешь, в обычной речи люди произносят слова по слогам? Обсуди этот вопрос с соседом по парте или в группе. Если да, то подтверди примерами.

114

Прочитай слова. Сколько слогов в каждом из них?

Яблоня, кино, двери, посуда, ручей, речка, доска.

- Запиши слова в алфавитном порядке, разделяя их на слоги

115

Прочитай, подбирая вместо точек слова, состоящие из одного слога. Запиши предложения.

1. … — лиственное дерево. 2. … — дикое животное. 3. … — крупная дикая кошка, охотится за зайцами. 4. … — самая быстрая небольшая птица с длинными острыми крыльями.

Для справок. Рысь, коза, скворец, волк, ива, дуб, лиса, стриж.

116

Прочитай. Какое слово «лишнее»? Почему? Спиши названия овощей, разделяя слова на слоги.

Картофель, груша, свёкла, морковь, тыква, лук, огурец, редиска, чеснок, баклажан.

- Какое слово нельзя разделить на слоги? Почему?

117

Прочитай слова

каравай — караваи                          трамвай — трамваи

попугай — попугаи                          чародей — чародеи

- Спиши слова парами, разделяя на слоги. Сравни количество слогов в словах каждой пары                                      Почему

количество слогов разное?

ДОБРЫЙ СОВЕТ

Переноси слова с одной строки на другую по слогам: ма-ма, хо-ро-ший.

Запомни!

Буквы й, ь, ъ не переносятся на другую строку: май-ка, день-ки, подъ-езд.

118

Рассмотри рисунок. Назови предметы. Запиши слова, разделяя их чёрточкой для переноса.

С соседом по парте обсудите, как надо ухаживать за одеждой и обувью.

119

Прочитай

Лужайка, угольки, варежки, коньки, чтение, пальто, вьюга, подъезд, ручьём, чайка.

- Спиши слова, разделяя чёрточкой для переноса. Со словами пальто, варежки составь и запиши предложения. Составь звуковые схемы этих слов.

Запомни!

Слог из одной буквы не оставляй на строке и не переноси на другую. Переноси так: pи-сую, алень-кий.

120

Прочитай. Подготовься к выразительному чтению.

Я «медведя» и «лису»,

И «ведро», и «бочку»

По слогам перенесу

На другую строчку.

Но не трону я «осу»:

Это ей не нравится…

Как её перенесу?

Ведь она… кусается!

Светлана Долженко

- Почему нельзя переносить слово оса?

- Выпиши из стихотворения слова, состоящие из двух слогов, которые нельзя разделить для переноса.

- Со словами медведь, заяц составь и запиши предложения.

121

Прочитай текст и рассмотри репродукцию картины Валентина Терещенко «Берёзы. Осень».

Осенний, ясный, немножко холодный день. Берёза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе.

Солнце уже не греет, но блестит ярче летнего. Берёзовая роща насквозь вся сверкает.

По Ивану Тургеневу

В. Терещенко. «Берёзы. Осень»

- Почему писатель сравнивает берёзу со сказочным деревом? А какие ты подберёшь слова для описания осенней берёзки? Какая она? С чем её можно сравнить?

122

 Спиши два последних предложения, разделяя слова для переноса Какие слова нельзя переносить со строки на строку? Подчеркни их.

1. Синица, ворона, воробей, ласточка.

2. Град, дождь, гром, снег.

3. Книга, ручка, ранец, пенал.

- Какие из этих слов нельзя разделить для переноса? Спиши слова первой и третьей групп, разделяя на слоги.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.