Русский язык 2 класс - И.Н. Лапшина - Грамота 2012 год

3. ЗВУКИ И БУКВЫ

 

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

 

5

1. Прочитай скороговорку. Произношение каких звуков тренируется в ней?

Мама мыла Милу с мылом.

Мила с мылом куклу мыла.

2. Выучи скороговорку наизусть и запиши её по памяти.

Звуки бывают гласные и согласные. Гласные называются так потому, что произносятся только с помощью голоса. Согласные произносятся с помощью голоса и шума. Записывать звуки принято в квадратных скобках: [а], [г].

6

1. Произнеси звуки. Какие из них образованы только с помощью голоса?

[о], [с], [у], [б], [и], [ы], [в], [а]

2. Какое слово можно образовать из выделенных звуков? Придумай с ним предложение и запиши.

7

1. Прочитай. Выпиши только звуки. Какие они: гласные или согласные?

к, [т], [з], п, [р], о, [л], [м], н, у, [ф]

8

1. Прочитай слова. На каких языках написаны эти слова? Чем они отличаются?

Пятница — п’ятниця.

2. Прочитай стихотворение Я. Козловского. Какие ещё дни недели ты знаешь?

ПЯТНИЦА

— Назад лишь раки пятятся,

А вы ко мне летели.

Я — Пятница,

Я — Пятница,

Я — пятый день недели.

3. Запиши выделенные слова, разделив их на слоги.

1. Прочитай стихотворение Я. Козловского. Какие звуки издаёт странный артист?

СТРАННЫЙ АРТИСТ

Разных животных

Четыре часа

В день репетирует

Он голоса.

Снова дворовой

Овчаркой рычит

Или коровой

Протяжно мычит.

И от усердья

Порой перед сном

Громко трубит

Африканским слоном.

2. Обрати внимание на выделенные слова.

3. Запиши в квадратных скобках звуки, которые издавал странный артист. Подчеркни только гласные.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.