Повний новітній довідник школяра

Українська мова

Самостійні частини мови

Дієслово

Зразки розбору дієслова

Горять — дієслово; неозн. ф. — горіти; недоконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, теперішній час, множина, 3-я особа; II дієвідміна; пишеться з о та ь; непохідне; у реченні виступає простим дієслівним присудком.

Повиходили — дієслово; неозн. ф. — повиходити; доконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, минулий час, множина; II дієвідміна; пишеться з и (вихід); слово утворене префіксальним способом від слова виходити; у реченні виступає присудком.

Ростуть — дієслово; неозн. ф. — рости; недоконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, теперішній час, множина, 3-я особа; І дієвідміна; непохідне; у реченні виступає присудком.

Хочеш — дієслово; неозн. ф. — хотіти; недоконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, теперішній час, однина, 2-а особа; І дієвідміна; пишеться з е без ь; непохідне; у реченні виступає присудком.

Усміхнутись — дієслово; стоїть у неозначеній формі; доконаний вид, неперехідне, зворотне; утворене суфіксальним способом від слова усміх; у реченні виступає присудком.

Ловиш — дієслово; неозн. ф. — ловити; недоконаний вид, перехідне, дійсний спосіб, теперішній час, однина, 2-а особа; II дієвідміна; пишеться з и; непохідне; у реченні виступає присудком.

Зласкавів — дієслово; неозн. ф. — зласкавіти; доконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, минулий час, однина, чоловічий рід; І дієвідміна; пишеться з префіксом з-; утворене суфіксально-префіксальним способом; у реченні виступає присудком.

Здобрів — дієслово; неозн. ф. — здобріти; доконаний вид, неперехідне, дійсний спосіб, минулий час, однина, чоловічий рід; І дієвідміна; пишеться з префіксом з-; утворене суфіксально-префіксальним способом; у реченні виступає присудком.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.