Частина 5. КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ З ДПА (90-98 дні)

Контрольна робота № 8. СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ. РЕЧЕННЯ. ПРОСТЕ ДВОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

І рівень

1. Немає жодного словосполучення в рядку

А міцно спить, слово втішає, утертими стежками

Б бити байдики, назустріч мріям, більш вправно

В червоний та чорний, буде весело, назустріч хлопцю

Г з’ясувати причину, прив’язати до себе, стріляний горобець

Д омріяна подія, нехай з’ясує, навчання не скінчиться

2. Обставина причини є в реченні

А При такому навчанні ти іспит не складеш.

Б Можна так стояти довго.

В Очі від утоми закрилися.

Г Марта взята відро і пішла по воду.

Д Перед вікном шумлять, шумлять тополі.

3. Поширеним є речення

А Кожен із вас повинен висловитися.

Б Дівчата були стомлені.

В Марусі погіршало.

Г Та Галя, на щастя, прикусила язика.

Д Іван і Сашко стати друзями.

II рівень

Завдання 4—6 мають на мсті встановлений відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть її в таблицю.

4.

Тип словосполучення за способам вираження головного слова 1 іменникове 2 прикметникове 3 прислівникове 4 дієслівне	Приклади А зораний трактором Б явно наш В дуже приємно Г смуглявий від народження Д на вишитому рушнику

5.

Види словосполучень за способам підрядного зв'язку 1 узгодження 2 керування 3 прилягання

Приклади А будемо радіти Б на свіжому повітрі В буде весело Г здійснити мрію Д не ликом шитий

6.

Синтаксична роль виділеного дієслова 1 підмет 2 присудок 3 означення 4 додаток

Приклади А Отримати подарунок — приємно. Б Я буду працювати до вечора. В Він повернувся вибачитися. Г Маруся запропонувала батькам відпочити. Д У Ліди виникло бажання захистити цю нещасну дитину.

ІІІ рівень

7. Визначте тип словосполучення за способом вираження головного слова, вид підрядного зв’язку.

1) погожий день — ______________________________________________________________

2) наполегливо працювати — ______________________________________________________________

3) мій друг — ______________________________________________________________

4) співати пісню — ______________________________________________________________

8. Підкресліть і схарактеризуйте граматичні основи речень.

1. Батько із сином зупинилися відпочити.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Повітря в кімнаті стало прозоре і трепетне.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Приємно отримати похвалу від батьків.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

9. Визначте синтаксичну роль виділених слів.

1. Я вірю в краще майбутнє рідного народу.

______________________________________________________________

2. Мій край веселий тополиний ще вирве з коренем бур’ян.

______________________________________________________________

3. Дівчину попросили принести води.

______________________________________________________________

IV рівень

10. Напишіть речення з

1) неузгодженим означенням: ______________________________________________________________

2) прямим додатком: ______________________________________________________________

3) обставиною способу дії: ______________________________________________________________

11. Наведіть три приклади поширених словосполучень.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

12. Складіть і запишіть речення, що відповідає заданій характеристиці.

Розповідне, двоскладне, поширене, із непрямим додатком, узгодженим означенням, обставиною часу:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________