Українська мова : комплексне видання для підготовки до ЗНО і ДПА - 2019

СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ

ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ

ПРОСТЕ ДВОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

Другорядні члени речення

Обставина

Це другорядний член речення, який вказує на спосіб здійснення дії, її якість або інтенсивність, а також місце, час, причину, мету, умову, з якими пов'язана дія або вияв ознаки. Обставина залежить лише від присудка, зрідка - від іншої обставини чи означення: досить швидко, глибоко під землею, дуже спритний.

Обставини можуть бути виражені:

1) прислівником: Чорніють здалеку лози.

2) дієприслівником і дієприслівниковим зворотом: Вони йшли не розмовляючи. Завершивши завдання, він зітхнув з полегшенням.

3) іменниками та субстантивованими словами: Додому з лікарні Петро повернувся через день. Він постукав у двері о сьомій,

4) інфінітивом: Вони прийшли послухати лекцію.

5) порівняльним зворотом: Очі ковзнули по ньому, наче крижини.

6) синтаксично нерозкладними словосполученнями: 3 вечора до ранку їздив начальник застави.

7) фразеологізмами: Максим працював не покладаючи рук

З головним словом обставини поєднуються зв'язком прилягання або керування.

*Вид обставини*	*Питання*	*Приклади*
Способу дії	як? яким способом?	Row продовжував лити все густіше.
Місця	де? куди? звідки?	Під горою блищав Дніпро. Він упевнено йшов уперед через ліси та через моря
Часу	коли? з якого часу? до якого часу? до яких пір?	Ми встигли добратись до схід сонця. 3 самого ранку світило сонце. Довго тривали дискусії.
Міри і ступеня	у якій мірі? як часто? як багато? скільки разів?	Дороги були засипані снігом до половини
Причини	чому? через що? з якої причини? на якій підставі?	Батько аж закашлявся від радості. Очі боліли від безсонних ночей. Галя спересердя грюкнула дверима.
Мети	з якою метою?	Туристи завернули в яр на відпочинок. Він навмисне говорив тихо.
Умови	за якої умови?	При такому стані здоров 'я треба робити операцію.
Допустові	незважаючи на що? усупереч чому?	Вірить серце доказам усім наперекір.

Перша публікація: 01/01/2019

Останнє оновлення: 30/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
редакційне упорядкування змісту;
уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.