Розробки уроків - Математика 4 клас II семестр за підручником М. В. Богдановича - 2018

МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАTOЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

УРОК 86. ДІЛЕННЯ ІМЕНОВАНИХ ЧИСЕЛ. УСКЛАДНЕНІ ЗАДАЧІ НА ЗВЕДЕННЯ ДО ОДИНИЦІ

Мета:

✵ формування предметних компетентностей: вчити учнів ділити іменовані числа на одноцифрове число, правильно виконувати записи; вдосконалювати вміння розв'язувати задачі, складати вирази; розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

✵ формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;

соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;

інформаційної: розширити знання учнів про чарівність краєвидів та дивовижність куточків України (7 природних чудес Слобожанщини — Кицівська пустеля);

громадянської: привернути увагу учнів до проблем охорони навколишнього середовища та сприяти його збереженню.

Тип уроку: комбінований.

Основні терміни і поняття: іменовані числа.

Міжпредметні зв'язки: українська мова, природознавство, літературне читання, мистецтво.

Обладнання: обчислювальні таблиці; картки для самостійної роботи; картки контролю; мультимедійне обладнання.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Звучить музика-релакс.

1) Психологічна настанова.

Я — маленьке кошенятко. У мене гладенька м’яка шерсть, я люблю грітися на сонечку. Лягаю на спинку, простягаю свої лапки до сонечка, ніжно усміхаюся йому, сонечко ласкає мене своїми лагідними промінчиками. Налаштовуюсь на урок...

2) Мотиваційна хвилинка.

Робота над загадкою

✵ Ліворуч крок, праворуч крок,

А навкруги — лише пісок,

Одні бархани — там і тут,

По них пливе корабль-верблюд.

— Що спільного між кицькою та пустелею?

— Які у вас припущення?

— Чудеса природи нас чекають...

2. Актуалізація опорних знань

1) Математична розминка (з використанням прийому «Мозковий штурм»).

а) Геометрична хвилинка.

— Які геометричні фігури зображені на малюнку? Скільки їх?

б) Вставити знаки арифметичних дій так, щоб рівності були правильними.

в) У коробках 1420 олівців жовтого кольору, 1150 — синіх і 2130 — зелених. Поясніть, про що дізналися, виконавши дії.

1420 - 1150

2130 - 1420

142 + 213 + 115 (помилка!)

г) Обчисліть.

Варіант 1

(6460 - 1280) +(1320 - 560 + 2040) - (2520 - 1800) = 5180 + 2800 - 720 = 7260

Варіант 2

6460 - (1280 + 1320) + (560 + 2040 - 2520) - 1800 = 6460 - 2600 + 80 - 1800 = 2140

д) Каліграфічна хвилинка. Математичний диктант (з використанням прийому «Взаємоперевірка»).

— Запишіть математичні вирази та обчисліть їх.

✵ Число 6000 зменшити в 100 разів.

✵ Число 10 000 зменшити в 100 разів.

✵ Перший множник 1000, другий 40, знайти добуток.

✵ Перший множник 1000, другий 70, знайти добуток.

✵ Число 100 збільшити у 70 разів.

✵ Число 100 збільшити у 800 разів.

✵ Добуток чисел 0 і 6000.

✵ Частка чисел 800 і 1.

✵ Частка чисел 8000 і 1.

✵ Число 100 збільшити у 9 разів.

✵ Число 1000 збільшити у 9 разів.

Відповіді: 60; 100; 40 000; 70 000; 7000; 80 000; 0; 800; 8000; 900; 9000.

2) Робота за індивідуальними картками.

Картка 1

1. Виконати дії.

2. Яка з рівностей буде правильною, якщо а = 1000?

Картка 2

1. Виконати дії.

2. Яка з рівностей буде правильною, якщо а = 1000?

Картка 3

1. Виконати дії.

2. Яка з рівностей буде правильною, якщо а = 1000?

3) Інформаційна хвилинка. Робота зі словником (або інформація з Інтернету: матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії).

Кицівська пустеля — піщана горбиста місцевість у долині річки Сіверський Донець, Харківська область, Україна. Степова місцевість стала домівкою для рідкісних видів комах. Напівпустельні ландшафти нагадують дюни. Пагорби пісків подекуди поросли мохами, лишайниками, чагарниками і травою.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Повідомлення теми та мети уроку (робота в міні-групах з використанням прийому «Навчаючи — вчусь»)

— Поясніть розв’язання задачі № 698 (с. 113). Прочитайте пояснення.

— Яка тема уроку?

2. Мотивація навчальної діяльності (з використанням методу «Мікрофон»)

— А для чого потрібно вміти здійснювати ділення іменованих чисел?

— Де в житті нам знадобляться ці знання?

3. Опрацювання навчального матеріалу

1) Робота за підручником (с. 113).

а) Обчислення виразів № 699 (з використанням прийому «Коментування»).

б) Самостійна робота над задачею № 700 (з використанням прийому «Взаємоперевірка»).

Розв’язання:

79 грн 50 к. : 5 = 7950 к. : 5 = 1590 к. = 15 грн 90 к.

Відповідь: 15 грн 90 к. коштує 1/5 кілограма цукерок.

в) Обчислення виразу з поясненням порядку дій — № 701 (з використанням прийому «Взаємоперевірка»).

Відповідь:

(2080 ∙ 8) + (2080 : 8) = 16 640 + 260 = 16 900

2) Фізкультхвилинка.

3) Розв'язування задачі № 702 (з використанням прийому «Я — вчитель»).

— Які компоненти відомі?

Коментування дітей (корекція вчителя).

3 косарки за 7 год. — 42 га

1 косарка за 4 год — ?

Розв’язання:

1) 42 : 7 = 6 (га) — скосять трьома косарками за 1 год;

2) 6 : 3 = 2 (га) — скосять однієї косаркою за 1 год;

3) 2 ∙ 4 = 8 (га) — одна косарка за 4 год.

42 : 7 : 3 ∙ 4 = 8 (га)

Відповідь: 8 га трави скосить одна косарка за 4 години.

4) Самостійна робота над задачею — № 703 (с. 114).

Розв’язання:

1) 3 ц 56 кг ∙ 2 = 356 кг ∙ 2 = 712 (кг) — на двох підводах разом;

2) 712 : 8 = 89 (кг)— в одному мішку.

Відповідь: 89 кг жита в одному мішку.

Коментування дітей (корекція вчителя).

5) Робота в «Географічно-літературній» студії.

а) Гра «Моментальне фото».

Запам'ятай та перекажи (робота в парах)

Звичний пейзаж Харківщини — це річки, озера, ліси, поля і степи. Виявляється, є в Харківській області і власна пустеля! По правому березі Сіверського Дінця недалеко від села Кицівка Чугуївського району є тихе місце, де вітер перераховує піщинки в дюнах. Кицівські піски, або Кицівська пустеля — піщаний острівець серед соснових лісів, і річок.

Це царство комах і ящірок, які снують навколо і нелякливо позують. З великих тварин тут можна побачити одудів, хижих птахів, лисиць і ховрахів.

На початку літа Кицівська пустеля перетворюється на запашний оазис: у пісках цвітуть чебрець і безсмертник, блакитний льон.

б) Гімнастика для очей «Неповторність Кицівської пустелі».

Поетапне малювання олівцем ящірки

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Домашнє завдання

С. 114, № 704; 705.

2. Рефлексія (з використанням методу «Мікрофон»)

✵ Яке завдання вас найбільше зацікавило? Чому?

✵ Які способи ділення іменованих чисел ви запам’ятали?

✵ Як обчислити вираз 95 м 30 см : 3?

✵ Де можна використати отримані на уроці знання?

✵ Чим зацікавила вас інформація про Кицівську пустелю?