МАТЕМАТИКА 4 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ

УРОК 36

Тема. Дія віднімання. Правило віднімання суми від числа

 

Мета: вправляти учнів у виконанні обчислень на табличне та поза- табличне віднімання; узагальнити знання про прості задачі на дію віднімання; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи та для усних обчислень.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Із завдання № 308 прочитати результати обчислень у порядку зростання.

2. Усна лічба за карткою

Обчислити приклади і за кодом скласти вираз.



Код

24

480

12 000

470

370

560

180

5

24

560

285

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вираз: ти — переможець.


3. Заповнити таблицю.


Доданок

1400

25600

14500

2130

6000

132

Доданок

600

68

150

60

830

122

Сума

 

 

 

 

 

 


ІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча вправа

З прикладу на додавання 24 + 16 = 40 скласти два приклади на віднімання.

2. Робота над завданням № 310 Прочитати текст частинами.

3. Бесіда за прочитаним

— Як називаються числа при відніманні?

— Як застосувати послідовність чисел при відніманні?

— Показати на прикладі, як можна віднімати від числа суму.

— Виконати віднімання частинами: 43 — 8.

4. Розв’язання простих задач № 311 (записування розв’язків задач, що мають дію віднімання)

5. Самостійна робота: приклади № 312, 313

6. Групова робота над задачею № 314

✵ Високий рівень знань — розв’язати задачу самостійно;

✵ достатній рівень знань — розв’язання задачі за коротким записом умови.

image78

✵ Середній та початковий рівень знань — розв’язання задачі за поданим планом.

1) Скільки кілограмів становили висівки?

2) На скільки кілограмів більше дістали борошна, ніж висівок?


III. Підсумки уроку


IV. Домашнє завдання

№ 315, 316.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.