МАТЕМАТИКА 4 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ

УРОК 37

Тема. Письмове додавання й віднімання багатоцифрових чисел


Мета: розвивати вміння додавати й віднімати багатоцифрові числа; практикувати розв’язання рівнянь із застосуванням письмових обчислень; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення Математичний диктант

✵ Знайти суму чисел: 510 і 240, 335 і 305.

✵ Знайти різницю чисел: 700 і 240, 830 і 210.

✵ Суму чисел 250 і 800 зменшити у 10 разів.

✵ Різницю чисел 480 і 300 збільшити у 100 разів.

3. Усна лічба за таблицями

Гра «Естафета»

1-й ряд

image79


2-й ряд

image80


3-й ряд


II. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча вправа № 317

2. Самостійне опрацювання нового матеріалу Розв’язати приклади з поясненням.

image83

 

3. Первинне закріплення. Коментоване розв’язання виразів № 318 (1)

4. Виконання вправи № 318 (2)

5. Фізкультхвилинка


III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Усна лічба за картками

Яке число сховалось?

image82

2. Розв’язання рівнянь (№ 319)

3. Розв’язання задачі № 320

Учням з високим і достатнім рівнем знань учитель пропонує розв’язати задачу виразом.

Решта учнів розв’язує задачу за діями.

4. Розв’язання задачі № 321 за коротким записом умови

22 кг — 5 кг

? кг — 75 кг


IV. Підсумок уроку


V. Домашнє завдання

№ 322, 323.





Перша публікація: 01/01/2008

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.