МАТЕМАТИКА 4 КЛАС
РОЗРОБКИ УРОКІВ
УРОК 70
Тема. Ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями. Елементи куба
Мета: ознайомити учнів з діленням багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями, на одноцифрові; з побудовою розгортки куба; вчити визначати кількість ребер, вершин та граней куба; опрацювати ускладнену задачу на спосіб зведення до одиниці та геометричну задачу.
Обладнання: таблиця та картки для усної лічби, розгортка куба.
ХІД УРОКУ
I. Контроль і закріплення знань учнів
1. Усні обчислення
✵ Заповнити таблицю.
c |
0 |
15 |
8 |
|
|
100 |
k |
2 |
1 |
|
4 |
10 |
|
C : k |
|
|
2 |
30 |
100 |
2 |
c · k |
|
|
|
|
|
|
✵ Робота за картками.
Картка 1
Виправити помилки, записати правильну відповідь.

Картка 2
У цистерні було 42 т 7 ц бензину. Першого разу з неї взяли 3/7 усього бензину, а другого — 3/4 остачі. Скільки бензину взяли другого разу?
![]()
✵ Вправа на розвиток уваги й швидкості лічби.
У кожного учня — картка, на ній у квадратах — числа від 100 до 135. Учні повинні за командою вчителя вказувати на число вказівкою й швидко рахувати, відшукуючи наступні числа.

✵ Знайти невідомі числа (таблиця вправи № 577).
✵ Знайти частки. Відповіді перевірити дією множення.
![]()
II. Вивчення нового матеріалу
1. Самостійне читання учнями вправи № 580
2. Первинне закріплення матеріалу за вправою № 581
3. Фізкультхвилинка
III. Розвиток математичних умінь учнів
1. Самостійне розв’язання задачі № 582
2. Фронтальна робота над задачею № 583

— Що можна сказати про грані куба? Скільки їх? (Розгляд розгортки куба.)
— Чи можемо обчислити площу 1 грані? А як знайти площу всіх граней?
Самостійне записування розв’язання задачі.
IV. Підсумки уроку
V. Домашнє завдання
№ 584, 585.
Перша публікація: 01/01/2008
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.