Розробки уроків - Фізика 9 клас II семестр - 2017 рік
РОЗДІЛ 5. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ
УРОК № 61. РУХ ТІЛА ПІД ДІЄЮ СИЛИ ТЯЖІННЯ
Мета уроку: розглянути рух тіла, яке рухається під дією сили тяжіння по вертикалі вниз та вгору, горизонтально та під кутом до горизонту; розвивати логічне мислення учнів, уміння аналізувати явища; показати практичну значущість набутих знань.
Формування ключових компетентностей:
✵ Математична грамотність.
✵ Компетентності в природничих науках і технологіях.
✵ Уміння навчатися впродовж життя.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання та наочність: демонстрування траєкторії руху тіла, кинутого горизонтально (наприклад, за допомогою жолобу), руху тіла під кутом до горизонту (балістичний пістолет).
Відеофрагмент або комп'ютерне демонстрування: відеозапис руху снаряду під час стрільби з гармати (або динамічна модель руху), динамічна модель руху тіла по вертикалі (або сповільнений відеозапис).
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
ІІ. ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ
Запитання для фронтального опитування:
✵ Що називають силою тяжіння? Як прикладена ця сила? За якою формулою її обчислюють?
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
План вивчення нової теми:
✵ Рух тіла вертикально вгору.
✵ Рух тіла вертикально вниз.
✵ Рух тіла горизонтально.
✵ Рух тіла під кутом до горизонту.
Опорний конспект
V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ
1. Чому вантаж з гелікоптера для геологів треба скинути не в момент знаходження над табором, а трохи раніше?
2. Бомбардувальник скинув бомбу, знаходячись рівно над об’єктом. Чи правильно він вчинив?
3. За якого кута дальність польоту буде максимальною? Доведіть це математично.
4. Порівняйте дальність польоту при кутах 20° та 70°, 30° та 60°, 40° та 50°.
Задачник №№___________
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VII. КОМЕНТАР ДО ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Домашнє завдання
✵ Вивчити §____, вивчити конспект.
✵ Розв’язати вправу_ письмово.
✵ Розв’язати завдання №№___ задачника.
Додаткове домашнє завдання (індивідуально)
Хлопчик стрибнув з берега ріки висотою 5 м, маючи після розбігу горизонтальну швидкість 6 м\с. Чому дорівнюють модуль та напрям швидкості у момент дотику до поверхні води?
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.